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La Revue canadienne de l'enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies : une vitrine de choix pour la diffusion en français de réflexions et recherches en didactique des mathématiques

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Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education Aims and scope Submit manuscript

Abstract

To mark the 20th anniversary of the Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education (CJSMTE), I’d like to take our readers on a trip through time. Throughout this journey, which is punctuated by editorial excerpts and past CJSMTE articles, we will have the opportunity to remember the journal’s origins. What were the intentions of its founders? What would be its defining features? We also take this opportunity to reflect on where the journal is headed today. This voyage, in large part, will focus on the section of the journal dedicated to mathematics education, in French.

Résumé

À l’occasion du 20e anniversaire de la Revue canadienne de l’enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies (RCESMT), je propose au lecteur un voyage à travers le temps. Au cours de ce voyage ponctué de quelques extraits d’éditoriaux et autres articles de la RCESMT, nous aurons l’occasion de nous souvenir d’où la Revue est partie. Quelles étaient les intentions de ses fondateurs ? Quelles devaient être ses particularités ? Nous en profiterons aussi pour réfléchir à la direction qu’elle semble vouloir prendre aujourd’hui. Pour l’essentiel de ce voyage, nous nous concentrerons sur le volet didactique des mathématiques, en français, de la Revue.

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Notes

  1. Le lecteur intéressé à en savoir plus sur la communauté canadienne en didactique des mathématiques et son caractère éclectique pourra consulter Kieran (2002) et Simmt (2015).

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Authors and Affiliations

  1. Université du Québec à Montréal (UQAM), Montreal, Canada

    Caroline Lajoie

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  1. Caroline Lajoie
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Lajoie, C. La Revue canadienne de l'enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies : une vitrine de choix pour la diffusion en français de réflexions et recherches en didactique des mathématiques. Can. J. Sci. Math. Techn. Educ. 20, 412–422 (2020). https://doi.org/10.1007/s42330-020-00112-8

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