Abstract
The CEIPA Business School is a Colombian higher education institution, characterized by providing different education models in the country since its inception. For this reason, CEIPA became the first university institution that created and offered virtual programs in the City of Medellín, and today, it has the largest ratio of the number of high-quality virtual programs in the country. From its first steps in virtual education, since 1996, CEIPA recognized the importance of developing together the virtual education and its own pedagogical model based on problem solving, which allow achieving the learning objectives of its students, understanding the educational process as a whole, in which didactics and teaching methodology cannot be separated. This chapter is aimed to show the case study of CEIPA in the transformation of its graduate and postgraduate programs into digital environments, which shows the changes that were necessary to develop in its academic and administrative process to respond to this new education model, which was a pioneer not only in its beginnings but also in times of the COVID-19 pandemic, spotlighting its success and positioning CEIPA as a leading institution in high educational Colombian´s sector.
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Zapata Cortés, J.A., Vélez Bedoya, Á.R., Arango Serna, M.D., Mazo Cuervo, D.M. (2021). Virtual Education in CEIPA: New Educational Paradigm at the Beginning of the Twenty-First Century. In: Burgos, D., Branch, J.W. (eds) Radical Solutions for Digital Transformation in Latin American Universities. Lecture Notes in Educational Technology. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-16-3941-8_3
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