Abstract
In the aftermath of the 2008 financial crisis, it became obvious that Swiss private households were increasingly exposed to complex and dynamic financial markets. Similarly, they had a higher individual responsibility for financial and retirement planning as the state did not protect them sufficiently from market failure. Since then, if not earlier, there has been a strong political claim in Switzerland to support financial literacy, not only in compulsory education, but also in further education to avoid private debt and to strengthen financial provision. Surprisingly, only a few empirical studies exist which disclose the level of financial literacy in Switzerland and demonstrate the relation between financial literacy and financial behaviour. The purpose of this chapter is thus to analyse how financial education is implemented in Swiss schools, and second to outline to what extent financial literacy among Swiss people has been examined in empirical studies so far.
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Notes
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In 2013, annual real GDP growth rate was 1.9 % (SNB 2014c).
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In the last 20 years or so, inflation rate was under 2 % (SNB 2014b).
- 4.
In the last 10 years or so, unemployment rate levelled off between 2 and 3 % of the labour force (SNB 2014a).
- 5.
Australia, Japan, Korea, the United States, Great Britain.
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The goal of the assessment was to evaluate the self-assessment and to derive the discrepancy between the two.
- 7.
An exemplary attempt in this direction has been made by the project “Fit for Finance” (Aprea 2014, Aprea et al. 2014). Financed by the Swiss Secretariat for Education, Research and Innovation (SERI) and conducted by the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training (SFIVET) in cooperation with the Swiss association of vocational school teachers (BCH), the project investigated not only how financial education is currently delivered in the classroom but also showed how learning environments could be designed and implemented in order to effectively support the development of financial literacy. Even though located in the context of vocational education and training, the project might provide ideas and blueprints for promoting financial literacy education in compulsory schools.
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Ackermann, N., Eberle, F. (2016). Financial Literacy in Switzerland. In: Aprea, C., et al. International Handbook of Financial Literacy. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-10-0360-8_23
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