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Can Performance-Based Funding Enhance Diversity in Higher Education Institutions?

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Diversity and Excellence in Higher Education

Abstract

In addition to producing knowledge through research activities, higher education systems and their institutions are shaped by the socio-political task of guaranteeing the transfer of knowledge via academic teaching. Some recent developments have led to the discussion of ways to more thoughtfully address a diverse (potential) student population: The anticipated shortage of skilled labour intensifies discussions about teaching in the areas of science, politics and higher education research.

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Authors and Affiliations

  1. Quality Management Unit at the Humboldt University, Berlin, Germany

    René Krempkow

  2. Stifterverband, Human Resources Development for Younger Researchers, Berlin, Germany

    René Krempkow

Authors
  1. René Krempkow
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Editors and Affiliations

  1. Ulster University, UK

    Rosalind M. O. Pritchard

  2. FOM University of Applied Sciences, Essen, and University of Duisburg-Essen, Germany

    Matthias Klumpp

  3. INCHER-Kassel, University of Kassel, Germany

    Ulrich Teichler

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Krempkow, R. (2015). Can Performance-Based Funding Enhance Diversity in Higher Education Institutions?. In: Pritchard, R.M.O., Klumpp, M., Teichler, U. (eds) Diversity and Excellence in Higher Education. SensePublishers, Rotterdam. https://doi.org/10.1007/978-94-6300-172-4_13

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