Zusammenfassung
Geopoesie als Vermittlungspraxis zielt im Kern darauf, lyrische Texte für die Auseinandersetzung mit geographischen Fragestellungen und Themen fruchtbar zu machen. Im Kapitel wird zunächst die Begrifflichkeit „Geopoesie“ vorgestellt. Im Weiteren wird der Frage nachgegangen, welche Einsatzmöglichkeiten für Dozent*innen, Lehrer*innen, aber auch für Forscher*innen in Bezug auf diese Praxis konkret bestehen. Aufgezeigt werden mindestens drei Verwendungsweisen, die sich zu den Schlagwörtern „Verfassen“, „Verwenden“ und „Erforschen“ verdichten lassen. Das Kapitel schließt mit einem Plädoyer für einen stärkeren Einsatz von Lyrik in der geographischen Bildung.
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Grummt, D. (2023). Geopoesie. In: Nöthen, E., Schreiber, V. (eds) Transformative Geographische Bildung. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66482-7_43
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