Zusammenfassung
Die Aufgabenfelder Coaching und Supervision werden in den Augen von Personalentwicklern in den nächsten Jahren zunehmend an Bedeutung gewinnen (Schermuly et al., 2012). Coaching ist in der Praxis ein weitverbreitetes und etabliertes Instrument der internen Organisations- und Personalentwicklung, welches häufig bei organisationalen Veränderungsprozessen (Böning & Fritschle, 2005), aber auch bei personenbezogenen Fragestellungen, wie der Führungskräfteentwicklung, eingesetzt wird.
Im Mittelpunkt von Coaching stehen eine „intensive und systematische Förderung ergebnisorientierter Problem- und Selbstreflexion sowie Beratung von Personen oder Gruppen zur Verbesserung der Erreichung selbstkongruenter Ziele oder zur bewussten Selbstveränderung und Selbstentwicklung“ (Greif, 2008, S. 59). Business-Coaching im Speziellen ist als prozess- und personenzentrierte Beratung zu verstehen, welcher arbeitsbezogene Themen behandelt (Feldman & Lankau, 2005), wie zum Beispiel die Übernahme von neuen beruflichen Rollen nach Beförderungen, die Steigerung der Leistungsfähigkeit oder der Umgang mit Konflikten bei der Arbeit. Die entscheidenden Akteure im Coaching-Prozess sind Coach und Klient.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Bateman, T. S., & Crant, J. M. (1993). The proactive component of organizational behavior: A measure and correlates. Journal of Organizational Behavior, 14(2), 103–118. https://doi.org/10.1002/job.4030140202
Berglas, S. (2002). The very real dangers of executive coaching. Harvard Business Review, 80(6), 86–93.
Budworth, M. H., & Chummar, S. (2017). Feedback for performance development. Springer.
Carey, W., Philippon, D. J., & Cummings, G. G. (2011). Coaching models for leadership development: An integrative review. Journal of Leadership Studies, 5(1), 51–69. https://doi.org/10.1002/jls.20204
De Haan, E., & Duckworth, A. (2013). Signalling a new trend in executive coaching outcome research. International Coaching Psychology Review, 8(1), 6–19.
De Meuse, K. P., Dai, G., & Lee, R. J. (2009). Evaluating the effectiveness of executive coaching: Beyond ROI? Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 2(2), 117–134. https://doi.org/10.1080/17521880902882413
Grant, A. M., Passmore, J., Cavanagh, M. J., & Parker, H. M. (2010). The state of play in coaching today: A comprehensive review of the field. International Review of Industrial and Organizational Psychology, 25(1), 125–167.
Greif, S. (2008). Coaching und ergebnisorientierte Selbstreflexion. Theorie, Forschung und Praxis des Einzel- und Gruppencoachings. Hogrefe.
Greif, S. (2013). Wie wirksam ist Coaching. Ein umfassendes Evaluationsmodell für Praxis und Forschung. In R. Wegener, M. Loebbert, & A. Fritze (Hrsg.), Coaching-Praxisfelder. Forschung und Praxis im Dialog (S. 159–177). Wiesbaden.
Greif, S., Möller, H., & Scholl, W. (Hrsg.). (2018). Schlüsselkonzepte für das Coaching. Springer.
Joo, B. K. (2005). Executive coaching: A conceptual framework from an integrative review of practice and research. Human Resource Development Review, 4(4), 462–488. https://doi.org/10.1177/1534484305280866
Kirkpatrick, D. L. (1967). Evaluation of training. In R. L. Craig (Hrsg.), Training and development handbook: A guide to human resources development (S. 18.1–18.27). McGraw-Hill.
Kirkpatrick, D. L. (1994). Evaluating training programs. Berrett-Koehler Publishers.
Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluating training programs: The four levels. Berrett-Koehler.
Kotte, S., Oellerich, K., Hinn, D., & Möller, H. (2015). Das ambivalente Verhältnis von Coachingsforschung und –Praxis: Dezentes Ignorieren, kritisches Beäugen oder kooperatives Miteinander? In A. Schreyögg & C. Schmidt-Lellek (Hrsg.), Die Professionalisierung von Coaching. Ein Lesebuch für den Coach (S. 23–45). Springer.
Kotte, S., Hinn, D., Oellerich, K., & Möller, H. (2016). Der Stand der Coachingforschung: Kernergebnisse der vorliegenden Metaanalysen. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 23(1), 5–23. https://doi.org/10.1007/s11613-016-0444-6
Künzli, H. (2009). Wirksamkeitsforschung im Führungskräfte-Coaching. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 16(1), 1–15. https://doi.org/10.2307/256727
Leedham, M. (2005). The coaching scorecard: A holistic approach to evaluating the benefits of business coaching. International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, 3(2), 30–44.
Looss, W. (2014). „Coaching als Dienstleistung“ und die semantischen Stolpersteine in ungewohnten Subkulturen. University Press GmbH.
Luhmann, N. (2000). Vertrauen: Ein Mechanismus der Reduktion sozialer Komplexität. Enke.
McAllister, D. J. (1995). Affect-and cognition-based trust as foundations for interpersonal cooperation in organizations. Academy of Management Journal, 38(1), 24–59. https://doi.org/10.2307/256727
McGovern, J., Lindemann, M., Vergara, M., Murphy, S., Barker, L., & Warrenfeltz, R. (2001). Maximizing the impact of executive coaching. Manchester Review, 6(1), 3–11.
Möller, H., & Kotte, S. (2016). Diagnostik im Coaching kurzgefasst: Eine Einführung für Berater, Personaler und Führungskräfte. Springer.
Sonesh, S. C., Coultas, C. W., Lacerenza, C. N., Marlow, S. L., Benishek, L. E., & Salas, E. (2015). The power of coaching: A meta-analytic investigation. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 8(2), 73–95. https://doi.org/10.1080/17521882.2015.1071418
Theeboom, T., Beersma, B., & Van Vianen, A. E. (2014). Does coaching work? A meta-analysis on the effects of coaching on individual level outcomes in an organizational context. The Journal of Positive Psychology, 9(1), 1–18. https://doi.org/10.1080/17439760.2013.837499
Webers, T. (2015). Systemisches Coaching: Psychologische Grundlagen. Springer.
Wirtz, M. A. (2017). Dorsch-Lexikon der Psychologie. Hogrefe.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2022 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer-Verlag GmbH, DE, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Möller, H., Beinicke, A., Bipp, T. (2022). Wie wirksam ist Coaching?. In: Beinicke, A., Bipp, T. (eds) Strategische Personalentwicklung. Meet the Expert: Wissen aus erster Hand. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65970-0_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-65970-0_8
Published:
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-65969-4
Online ISBN: 978-3-662-65970-0
eBook Packages: Psychology (German Language)