Zusammenfassung
Die Universität Paderborn verfolgt im Rahmen des Mathematikstudiums unter anderem die Ziele, die Studienbedingungen zu optimieren, die Studierenden beim Übergang Schule- Hochschule zu unterstützen und die Abbruchquoten zu senken. Lernzentren adressieren diese Absichten. Das Lernzentrum Mathematik an der Universität Paderborn zeichnet sich durch niederschwellige Betreuungsangebote für Studierende der Mathematik und Studierende des gymnasialen Lehramts und Lehramts an Berufsschulen aus. Dabei liegt der Schwerpunkt auf veranstaltungsspezifischen Sprechzeiten für Vorlesungen der Studieneingangsphase und weiterführenden Veranstaltungen. Die Betreuung findet in einem eigens dafür vorgesehenen Raum statt und wird von studentischen Hilfskräften durchgeführt. In diesem Beitrag benennen wir ausgewählte Evalutionsergebnisse und stellen Schlüsselelemente für den Erfolg des Lernzentrums Mathematik vor. Dabei greifen wir auf Erfahrungen aus dem Aufbau eines solchen Lernzentrums und der mehrjährigen Leitung dieser Einrichtung zurück. Insbesondere liegt ein Fokus auf einer kritischen Diskussion bereits getesteter Maßnahmen.
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Panse, A., Shaikh, Z. (2022). Beratung (fast) auf Augenhöhe – Das Lernzentrum Mathematik an der Universität Paderborn. In: Hochmuth, R., Biehler, R., Liebendörfer, M., Schaper, N. (eds) Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_24
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