Zusammenfassung
Die Quantenphysik hat unser naturwissenschaftliches Weltbild seit dem Beginn des 20. Jahrhunderts stark verändert, und sie hat sich als eine unentbehrliche Grundlage für viele Teildisziplinen der modernen Physik bewährt. Auch die moderne Chemie, Biologie und Medizin wären ohne Quantenphysik nicht vorstellbar.
Deshalb soll der Physikunterricht auch einen Überblick über grundlegende Ansätze geben. Allerdings ist die Quantenphysik nicht besonders anschaulich und deshalb für Schüler schwer zu erfassen. Dieses Kapitel zur Quantenphysik gibt einen systematischen Überblick über nützliche Bausteine für Unterrichtsgänge, eine passende Auswahl von Experimenten und Formalismen zur fach- und adressatengerechten Beschreibung (Abb. 7.1). Vor- und Nachteile von didaktischen Alternativen, insbesondere von unterrichtserprobten Modellen und Formalismen, werden angesprochen. Das Themengebiet erschließt durchaus attraktive Perspektiven für eine fachgerechte Kompetenzschulung.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Literatur
Arndt et al. (1999). Wave-particle duality of C60. Nature 401, 680.
Bader F. (1994). Optik und Quantenphysik nach Feynmans QED. Physik in der Schule 32, 250.
Dürr S. Nonn T. & Rempe G. (1998). Origin of quantum-mechanical complementarity by a “which way” experiment in an atom interferometer. Nature 395, 33.
Feynman R. (1988). QED – Die seltsame Theorie des Lichts und der Materie. München: Piper.
Herrmann F. und Laukenmann M. (1998). Der Karlsruher Physikkurs, Gesamtband für Lehrer, Köln: Aulis.
Küblbeck J. (1997). Modellbildung in der Physik. Hrsg. v. Landesinstitut für Schulentwicklung, Stuttgart.
Küblbeck J. und Müller R. (2002; 2003). Die Wesenszüge der Quantenphysik. Köln: Aulis. vergriffen Download-Link: https://www.dropbox.com/sh/pu6rb5hgupc206a/AAASyWuO7ZfHbvOB8tDOTmkqa?dl=0
Kurtsiefer C., Pfau T.& Mlynek T. (1997). Nature 386, 150.
Leisen, J. (2000). Quantenphysik – Mikroobjekte. Handreichung zum neuen Lehrplan Physik in der Sekundarstufe II. http://www.josefleisen.de/downloads/physikdidaktik/34%20Quantenphysik%20-%20Mikroobjekte.pdf
Lehrstuhl für Didaktik der Physik, LMU München: MILQ. Münchener Internetprojekt zur Lehrerfortbildung in Quantenmechanik. milq.tu-bs.de/
Muthsam K. (1998). https://www.didaktik.physik.uni-muenchen.de/archiv/inhalt_materialien/doppelspalt/index.html
Niedderer H. & Petri J. (1997). Mit der Schrödinger-Gleichung vom H-Atom zum Festkörper, Unterrichtskonzept für Lehrer, Bremen. http://www.idn.uni-bremen.de/projekte.php?id=59
Universität Leiden 2008 https://www.youtube.com/watch?v=MbLzh1Y9POQ
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Küblbeck, J. (2020). Quantenphysik. In: Kircher, E., Girwidz, R., Fischer, H. (eds) Physikdidaktik | Methoden und Inhalte. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-59496-4_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-59496-4_7
Published:
Publisher Name: Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-59495-7
Online ISBN: 978-3-662-59496-4
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)