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Was treibt uns zu besseren Leistungen? Motivation als Mittel und Ziel in Lern- und Leistungskontexten

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Was treibt uns an?

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Zusammenfassung

Von Laien wie Experten wird Motivation hohe Bedeutung für Lern- und Leistungsverhalten zugesprochen, denn sie ist diejenige psychische Kraft, die dem Verhalten Richtung, Intensität und Ausdauer gibt. Motivation ist dabei sowohl eine Voraussetzung für gelungene Bildungsprozesse als auch ein wichtiges Ergebnis von Bildung. Dabei ist Motivation ein komplexes Konstrukt. Allein in der Pädagogischen Psychologie – einer Subdisziplin der Psychologie, die sich mit der Optimierung von Lehr-Lern-Prozessen befasst – werden viele verschiedene Begriffe benutzt, um sie zu beschreiben: Interesse, intrinsische und extrinsische Motivation, Motive,Selbstwirksamkeitserwartungen, Fähigkeitsselbstkonzepte und weitere. In meinem Beitrag konzentriere ich mich auf Fähigkeitsselbstkonzepte, also den Einfluss von dem, was eine Person über ihre Fähigkeiten glaubt, auf den Leistungserfolg dieser Person.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Heidelberg, Heidelberg, Deutschland

    Birgit Spinath

Authors
  1. Birgit Spinath
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Corresponding author

Correspondence to Birgit Spinath .

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Editors and Affiliations

  1. turmdersinne GmbH , Nürnberg, Germany

    Claudia Gorr

  2. turmdersinne GmbH , Nürnberg, Germany

    Michael C. Bauer

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© 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland

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Spinath, B. (2018). Was treibt uns zu besseren Leistungen? Motivation als Mittel und Ziel in Lern- und Leistungskontexten. In: Gorr, C., Bauer, M. (eds) Was treibt uns an?. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54857-8_5

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-54857-8_5

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-54856-1

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