Zusammenfassung
Fachdidaktische Ansätze zur Verbindung grundlegender Konzepte und Verfahren der Chemie mit gesellschaftlichen Herausforderungen und Anwendungen sind in schulischen und außerschulischen Bildungsangeboten fest etabliert – an der Universität wird diese Verknüpfung, die nachweislich Interesse fördert, noch wenig genutzt. Der Beitrag zeigt Beispiele für eine gelungene Zusammenarbeit aus Fachwissenschaften und Fachdidaktik auf, die entsprechende Potenziale auch für Studium und Lehre an der Universität nutzbar machen.
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Wir danken der DFG für die Förderung des Teilprojekts Öffentlichkeit im Sonderforschungsbereich 677.
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Parchmann, I. (2017). Chemie und Gesellschaft – didaktische Potenziale auch für Studiengänge der Chemie. In: Weitze, MD., Schummer, J., Geelhaar, T. (eds) Zwischen Faszination und Verteufelung: Chemie in der Gesellschaft. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54449-5_15
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