Hochschulbildung im Tourismus: Über den neoliberalen Diskurs hinausdenken

Zusammenfassung

Das neoliberale Zeitalter hat auch die touristische Bildung an Hochschulen erfasst und prägt diese zunehmend. Das führt zu dem Paradox, dass in der akademischen Bildungslandschaft trotz einer bemerkenswerten und auch zunehmenden Vielfalt der Fakultäten und Studienprogramme mit touristischer Ausrichtung eine Art selbst auferlegte Einseitigkeit droht: nicht etwa durch Mangel an Spezialisierungen oder (Wahl-)Fächern, sondern durch eine tiefgreifende, oft nur noch implizit wahrnehmbare Akzeptanz der neoliberalen Diskurshoheit. Diese manifestiert sich auch in der Umwidmung des beispielhaft berücksichtigen Konzepts der CSR. Vor diesem Hintergrund skizziert dieses Kapitel die Vision einer vom neoliberalen Diskurs emanzipierten Tourismuslehre an Hochschulen. Es ist ein Plädoyer für eine pluralistische Philosophie an touristischen Fakultäten, die den Spielraum aller Anspruchsgruppen sowohl für die akademisch-konzeptionelle Erschließung als auch für die praktische Gestaltung des Tourismus zugunsten einer gestärkten Zukunftsfähigkeit der Branche erweitert. Somit kann auch der gegenwärtigen Kritik am Bologna-induzierten Studium, das – ganz im Fahrwasser neoliberaler Logik – stark verschult und beruflich-utilitaristisch orientiert ist, anstatt Bildung im Sinne wissenschaftlicher Befähigung, kritischer Denkfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung zu fördern, Rechnung getragen werden.