Skip to main content

Was man gern macht, macht man gut

  • Chapter
  • First Online:
Psychologie der Sprichwörter
  • 10k Accesses

Zusammenfassung

Das Sprichwort „Was man gern macht, macht man gut“ besitzt unter gewissen Umständen seine Richtigkeit: Etwas gerne zu tun, kann vermittelt über viele Faktoren zu besserer Leistung führen, unser Zeitempfinden beeinflussen und zur Wahrnehmung einer Aufgabe als einfach führen. Einige Aspekte, die sich positiv auswirken, sind positive Einstellung, Zufriedenheit mit der eigenen Arbeit, Interesse, Gefühl der Kontrolle, Engagement, Flow, intrinsische Motivation und positive Emotionen. Dennoch ist „etwas gerne machen“ kein Garant für gute Leistungen. Sind Bedingungen wie Autonomie, Vielfalt, Feedback sowie Erwartungen bezüglich des Ergebnisses und Bedeutsamkeit nicht gegeben, kann dies zu schlechterer Leistung führen. Demnach kommt eine gute Aufgabenerfüllung nicht allein durch Freude, Glück und Wohlbefinden zustande, obwohl dies eine bedeutende Rolle einnimmt. Hieran wird die Bedeutung der Psychologie deutlich, da kein so einfacher Zusammenhang besteht, wie das Sprichwort vermuten lässt.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Institutional subscriptions

Literaturverzeichnis

  • Atkinson, J. W. (1964). An introduction to motivation. Princeton, NJ: Van Nostrand.

    Google Scholar 

  • Avey, J. B., Reichard, R. J., Luthans, F., & Mhatre, K. H. (2011). Meta-analysis of the impact of positive psychological capital on employee attitudes, behaviors, and performance. Human Resource Development Quarterly 22(2), 127–152.

    Article  Google Scholar 

  • Baard, P. P., Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2004). The relation of intrinsic need satisfaction to performance and well-being in two work settings. Journal of Applied Social Psychology 34, 2045–2068.

    Article  Google Scholar 

  • Borman, W. C., & Motowidlo, S. J. (1993). Expanding the criterion domain to include elements of contextual performance. In N. Schmitt, & W. C. Borman (Eds.), Personnel selection in organizations (pp. 71–98). San Francisco: Jossey-Bass.

    Google Scholar 

  • Campbell, J. P., McCloy, R. A., Oppler, S. H., & Sager, C. E. (1993). A theory of performance. In N. Schmitt, & W. C. Borman (Eds.), Personnel selection in organizations (pp. 35–70). San Francisco: Jossey-Bass.

    Google Scholar 

  • Chen, P. Y., & Spector, P. E. (1992). Relationships of work stressors with aggression, withdrawal, theft and substance use: an exploratory study. Journal of Occupational and Organizational Psychology 65, 177–184.

    Article  Google Scholar 

  • Cooper-Hakim, A., & Viswesvaran, C. (2005). The construct of work commitment: Testing an integrative Framework. Psychological Bulletin 131, 241–259.

    Article  Google Scholar 

  • Csikszentmihalyi, M. (2010). Das flow-Erlebnis. Jenseits von Angst und Langeweile: im Tun aufgehen. 10. Aufl. Stuttgart: Klett-Cotta.

    Google Scholar 

  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry 11, 227–268.

    Article  Google Scholar 

  • Duden (2013). Gern, gerne. Duden. http://www.duden.de/rechtschreibung/gern. Zugegriffen: 5. März 2015.

  • Eysenck, M. W., Derakshan, N., Santos, R., & Calvo, M. G. (2007). Anxiety and cognitive performance: attentional control theory. Emotion 7(2), 336.

    Article  Google Scholar 

  • Gagné, M., & Deci, E. L. (2005). Self-determination theory and work motivation. Journal of Organizational Behavior 26, 331–362.

    Article  Google Scholar 

  • Gerrig, R. J., & Zimbardo, P. G. (2008). Psychologie (18. Aufl.). München: Pearson Studium.

    Google Scholar 

  • Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1976). Motivation through the design of work: Test of a theory. Organizational Behavior and Human Performance 16(2), 250–279.

    Article  Google Scholar 

  • Humphrey, S. E., Nahrgang, J. D., & Morgeson, F. P. (2007). Integrating motivational, social, and contextual work design features: a meta-analytic summary and theoretical extension of the work design literature. Journal of Applied Psychology 92(5), 1332.

    Article  Google Scholar 

  • Judge, T. A., Thoresen, C. J., Bono, J. E., & Patton, G. K. (2001). The job satisfaction-job performance relationship: A qualitative and quantitative review. Psychological Bulletin 127, 376–407.

    Article  Google Scholar 

  • Keller, J., & Landhäußer, A. (2012). The flow model revisited. In S. Engeser (Ed.), Advances in flow research (pp. 51–64). New York: Springer.

    Chapter  Google Scholar 

  • Koestner, R., & Losier, G. F. (2002). Distinguishing three ways of being highly motivated: A closer look at introjection, identification, and intrinsic motivation. In E. L. Deci & R. M. Ryan (Eds.), Handbook of self-determination research (pp. 101–121). New York: University of Rochester Press.

    Google Scholar 

  • Krapp, A., Schiefele, U., & Schreyer, I. (1993). Metaanalyse des Zusammenhangs von Interesse und schulischer Leistung. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie 10(2), 120–148.

    Google Scholar 

  • Morgeson, F. P., & Campion, M. A. (2003). Work design. In W. C. Borman, D. R. Ilgen, & R. J. Klimoski (Eds.), Handbook of psychology: Industrial and organizational psychology (Vol. 12, pp. 423–452). Hoboken, NJ: Wiley.

    Google Scholar 

  • Osnabrügge, G., Stahlberg, D., & Frey, D. (1985). Die Theorie der kognizierten Kontrolle. In D. Frey, & M. Irle (Hrsg.), Theorien der Sozialpsychologie. Bd. III. Motivations- und Informationsverarbeitungstheorien (S. 127–172). Bern: Huber.

    Google Scholar 

  • Podsakoff, N. P., Whiting, S. W., Podsakoff, P. M., & Blume, B. D. (2009). Individual-and organizational-level consequences of organizational citizenship behaviors: A meta-analysis. Journal of Applied Psychology 94(1), 122.

    Article  Google Scholar 

  • von Rosenstiel, L. (2007). Grundlagen der Organisationspsychologie. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

    Google Scholar 

  • Sachse, R. (2006). Psychotherapie-Ausbildung aus der Sicht der Expertise-Forschung. In R. Sachse, & P. Schlebusch (Hrsg.), Perspektiven Klärungsorientierter Psychotherapie (S. 306–324). Lengerich: Pabst.

    Google Scholar 

  • Schuler, H., & Kanning, U. P. (2001) Lehrbuch der Personalpsychologie. Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Seligman, M. E. P. (1975). Helplessness: On depression, development, and death. San Francisco: Freeman.

    Google Scholar 

  • Spector, P. E., & Fox, S. (2002). An emotion-centered model of voluntary work behavior: Some parallels between counterproductive work behavior and organizational citizenship behavior. Human Resource Management Review 12(2), 269–292.

    Article  Google Scholar 

  • Spector, P. E., & Jex, S. M. (1998). Development of four self-report measures of job stressors and strain: interpersonal conflict at work scale, organizational constraints scale, quantitative workload inventory, and physical symptoms inventory. Journal of Occupational Health Psychology 3, 356–367.

    Article  Google Scholar 

  • Vroom, V. H. (1964). Work and motivation. New York, NY: Wiley.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Stefanie Kosel .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2017 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

About this chapter

Cite this chapter

Kosel, S. (2017). Was man gern macht, macht man gut. In: Frey, D. (eds) Psychologie der Sprichwörter. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-50381-2_24

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-50381-2_24

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-50380-5

  • Online ISBN: 978-3-662-50381-2

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

Publish with us

Policies and ethics