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(Wie) Können Coaching-Praktiker*innen von Wissenschaft lernen?

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Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching

Part of the book series: Springer Reference Psychologie ((SRP))

Zusammenfassung

Das vorliegende „Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching“ vermittelt wissenschaftliche Theorien, Konzepte und Anwendungsbeispiele, die für Coaches in Ausbildung und Praxis nützlich sein können. Es gibt jedoch ganz verschiedene Auffassungen, ob und ggf. wie Praktiker*innen von Wissenschaft lernen können. Empirisch-analytische und konstruktivistische Auffassungen werden dazu diskutiert und zu klären versucht. Darauf aufbauend wird die Chance wechselseitiger Ergänzung von praktischen Erfahrungen und wissenschaftlichen Erkenntnissen für die Coaching-Praxis herausgearbeitet. Das vorliegende Kapitel liefert damit eine einleitende Begründung für die Idee dieses Handbuchs.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Psychologie, Humboldt-Universität zu Berlin & artop GmbH, 10099, Berlin, Deutschland

    Wolfgang Scholl

  2. Fachgebiet Arbeits- und Organisationspsychologie, Universität Osnabrück, Osnabrück, Deutschland

    Siegfried Greif

  3. Institut für Psychologie, Universität Kassel, Kassel, Deutschland

    Heidi Möller

Authors
  1. Wolfgang Scholl
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  2. Siegfried Greif
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  3. Heidi Möller
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Correspondence to Wolfgang Scholl .

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  1. Universität Osnabrück, Osnabrück, Germany

    Siegfried Greif

  2. Institut für Psychologie, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Heidi Möller

  3. Humboldt-Universität zu Berlin & artop GmbH, Berlin, Germany

    Wolfgang Scholl

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Scholl, W., Greif, S., Möller, H. (2018). (Wie) Können Coaching-Praktiker*innen von Wissenschaft lernen?. In: Greif, S., Möller, H., Scholl, W. (eds) Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching. Springer Reference Psychologie . Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-49483-7_9

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