Zusammenfassung
Für Kinder und Jugendliche sind Schulen wichtige Orte, deren Bedeutung mit dem voranschreitenden Ganztagsausbau weiter zunehmen wird. Im selben Maße, in dem sich dieser Wandel auf das Leben von Kindern und Jugendlichen auswirkt, verändern sich auch die Anforderungen an Schulen und die Kinder- und Jugendhilfe. Insbesondere für den Kinderschutz ergeben sich (neue) Herausforderungen. Dieser Beitrag gibt einen aktuellen Überblick zu rechtlichen Rahmenbedingungen, amtlichen Daten und Forschungsbefunden zum Schutz von Kindern und Jugendlichen vor Gefährdung an Schulen. Anschließend wird die (Zusammen-)Arbeit von Fachkräften an Schulen in diesem Kontext mit einem Fokus auf Gefährdungsmeldungen in Verdachtsfällen beleuchtet. Hierzu liefert die Auswertung von neun Gruppendiskussionen mit Lehrer:innen, Schulsozialarbeiter:innen und Schulleiter:innen tentative, empirische Erkenntnisse zu schulinternen und -externen Herausforderungen, strukturellen Problemen und Weiterentwicklungsbedarfen in Bezug auf rechtliche und organisatorische Prozesse an Schulen.
Der vorliegende Beitrag wurde im Anschluss an einen Vortrag in der Ringvorlesung ,Ganztagsbildung: Kooperation von Jugendhilfe und Schule?' im Wintersemester 2020/21 verfasst und Ende 2021 letztmalig aktualisiert.
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Notes
- 1.
Für Lehrkräfte wird der Schutzauftrag neben dem KKG grundlegend über das schulische Erziehungsrecht (Art. 7 Abs. 1 GG) und der gesetzliche Schutzauftrag in Teilen in den Landesschulgesetzen aufgegriffen.
- 2.
Je nach Anstellungsträger der sozialpädagogischen Fachkräfte wie bspw. Schulsoziarbeiter:innen können sich Unterschiede im Verpflichtungsgrad der Meldung gegenüber dem Jugendamt und den Interventionsmöglichkeiten bei der Gefährdungseinschätzung ergeben (vgl. dazu bspw. Meysen 2013; Kunkel 2016: 32; Kopp et al. 2020: 404)
- 3.
- 4.
Für die, für diesen Beitrag vorgenommene, inhaltsanalytische Betrachtung wurden die transkribierten Passagen aus den Gruppendiskussionen sprachlich geglättet.
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Kopp, K. (2023). Kinderschutz in gemeinsamer Verantwortung von Jugendhilfe und (Ganztags-)Schule. In: Böllert, K., Demski, J., Bokelmann, O. (eds) Ganztagsbildung. Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion, vol 26. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41848-9_6
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