Zusammenfassung
Die Corona-Pandemie wirkte mit ihrer Herausforderung, Hochschule ohne Präsenzlehre zu gestalten, als Beschleuniger für Digitalisierung und Innovation in der Hochschulbildung. Um den Lernerfolg in den Modulen Mathematik sowie Informations- und Wissensmanagement zu steigern, setzt die TH Deggendorf in den Prozessen des Blended-Learnings schon länger Methoden der KI wie Benutzermodellierung, Adaptivität, maschinelle Lernverfahren, Chatbots als Teletutoren und semantische Texterkennung ein und erprobt diese.
Nun wurde ein Internet of Things (IoT)-Framework für Sensordaten von Smartphone oder Smartwatch für die Lehre entwickelt. Die IoT in Education 4.0-Architektur liefert Echtzeitdaten über die Lernumgebung und die Empfindungen der Studierenden bei der Durcharbeitung bestimmter Lerneinheiten, die für die Gestaltung eines Education 4.0 Learning Labs ausgewertet werden können.
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Literatur
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Ciolacu, M.I., Popp, H. (2023). Education 4.0. Smarte (IoT- und KI-gestützte) Hochschulbildung. In: de Witt, C., Gloerfeld, C., Wrede, S.E. (eds) Künstliche Intelligenz in der Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40079-8_12
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