Zusammenfassung
Der Auftrag der Grundschule besteht darin, in einem für alle Kinder gemeinsamen Bildungsgang eine grundlegende schulische Bildung zu ermöglichen. Ziel ist der Erwerb und die Erweiterung grundlegender und anschlussfähiger Kompetenzen. Ein erfolgreicher Schulstart, besonders in der Schuleingangsphase, ist für jedes Kind die beste Grundlage für das weitere schulische Lernen. Bewegung und Spiel sind kindliche Bedürfnisse, die das Lernen unterstützen. Für den Sportunterricht gilt es, Bewegungs- und Spielfreude durch herausfordernde Bewegungsaufgaben und Erfolgserlebnisse zu unterstützen, zu fördern und nach Möglichkeit lebenslang zu erhalten. Schwimmen besitzt bezüglich der lebenslangen Anwendung ein Alleinstellungsmerkmal im Schulsport. Die Sinnbezüge zu Sport und Bewegung wandeln sich innerhalb der Lebensspanne. Kinder und Jugendliche suchen die spielerische Komponente des Bewegens. Darüber hinaus ist es wichtig, dass Kompetenzen im Schwimmen vermittelt werden, die eine Adaptation an die sich wandelnden Zielstellungen von Sport und Bewegung innerhalb der Lebensspanne möglich machen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Notes
- 1.
Grundsatzpapier der KMK zur Nationalen Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung 2016–2026.
- 2.
Vgl. „Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen“ (Behindertenrechtskonvention – VN BRK) vom 13. Dezember 2006 – Ratifizierungsgesetz am 1. Januar 2009 in Deutschland in Kraft getreten.
- 3.
Internationale Charta für Leibeserziehung, körperliche Aktivität und Sport. 2015.
- 4.
Empfehlungen der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland, der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft und des Bundesverbandes zur Förderung der Schwimmausbildung für den Schwimmunterricht in der Schule. 2017.
- 5.
DGUV Information 202-107 „Schwimmen Lehren und Lernen in der Grundschule – Bewegungserlebnisse und Sicherheit am und im Wasser“.
- 6.
Literatur
Borchert, T., Drewicke, E., & Siegel, R. (2017). Zur Organisation des Schwimmunterrichts in der Schule. Sportunterricht, 66, 42–48.
Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung (DGUV) (2019) Information 202-107. Schwimmen Lehren und Lernen in der Grundschule – Bewegungserlebnisse und Sicherheit am und im Wasser. https://publikationen.dguv.de/regelwerk/dguv-informationen/3655/schwimmen-lehren-und-lernen-in-der-grundschule.
Hummel, A., & Krüger, M. (2020). Physical Literacy und neue Körperliche Grundbildung. Sportunterricht, 69(7), 295–300.
Kultusministerkonferenz, Deutscher Olympischer Sportbund. (2017). Gemeinsame Handlungsempfehlungen der Kultusministerkonferenz und des Deutschen Olympischen Sportbundes zur Weiterentwicklung des Schulsports 2017 bis 2022. Schulsport nachhaltig fördern und systematisch weiterentwickeln – Gemeinsame und gleichberechtigte Teilhabe für alle Schülerinnen und Schüler. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2017/2017_02_16-Schulsport.pdf.
Kultusministerkonferenz, Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft, Bundesverband zur Förderung der Schwimmausbildung. (2017). Empfehlungen der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland, der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft und des Bundesverbandes zur Förderung der Schwimmausbildung für den Schwimmunterricht in der Schule. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2017/2017_05_04.
Kultusministerkonferenz, Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft, Bundesverband zur Förderung der Schwimmausbildung. (2019). Schwimmen Lehren und Lernen in der Grundschule – Bewegungserlebnisse und Sicherheit am und im Wasser. https://www.flipsnack.com/evoletics/schwimmen-lehren-und-lernen/full-view.html.
Kultusministerkonferenz: Nationale Strategie für Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener in Deutschland. (2015). https://www.kmk.org/themen/allgemeine-weiterbildung/alphabetisierung-und-grundbildung.html.
Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation (UNESCO). (2015). Internationale Charta für Leibeserziehung, körperliche Aktivität und Sport. http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=13150&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html.
Tenorth, H. E. (2004). Bildungsstandards und Kerncurriculum – Systematischer Kontext, bildungstheoretische Probleme. Zeitschrift für Pädagogik, 50, 650–661.
Whitehead, M. (2013). What is physical literacy and how does it impact on physical education? Journal of Sport and Health, 65, 352–361.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2022 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Drewicke, E. (2022). Sicher Schwimmen Können – Aufgabe körperlicher Grundausbildung in der Grundschule. In: Hummel, A., Wendeborn, T., Zeuner, A. (eds) Studien zur grundlegenden Körper- und Bewegungsbildung in Deutschland (Teil 2). Angewandte Forschung im Sport. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-39751-7_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39751-7_1
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-39750-0
Online ISBN: 978-3-658-39751-7
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)