Zusammenfassung
Die Existenzielle Pädagogik basiert auf der Logotherapie Viktor Frankls und deren Weiterentwicklung zur Existenzanalyse durch Alfried Längle. Auf der Grundlage des existenzanalytischen Menschenbilds und den vier Grundthemen (Umwelt, Mitwelt, Eigenwelt und Sinnwelt) bildet die Existenzielle Pädagogik eine Haltung aus, die von Achtsamkeit und Wertschätzung dem Kind gegenüber getragen ist. Diese sowie die pädagogische Antworthaltung und die Anfrage an das Kind unterstützen es, sein Leben selbst aktiv zu ergreifen und es mit innerer Zustimmung zu führen.
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Notes
- 1.
In dieser Dreiteilung sieht Frankl die „Geistigkeit“ als Antagonismus zu Körper und Psyche.
- 2.
In EA und EP wird die Phänomenologie als Methode des Erkenntnisgewinns eingesetzt.
Empfohlene Literatur
Frankl, V. E. (2002). Logotherapie und Existenzanalyse. Texte aus sechs Jahrzehnten. Weinheim und Basel: Beltz.
Längle, A. (2013). Lehrbuch der Existenzanalyse. Grundlagen. Wien: Facultas.
Waibel, E. M. (2017). Erziehung zum Sinn – Sinn der Erziehung. Grundlagen einer Existenziellen Pädagogik. Weinheim: Beltz/Juventa.
Vergleiche auch die Beiträge zu Erziehung, Pädagogik, Vergleichende Erziehungswissenschaft und Wertebildung in diesem Band.
Referenzen
Böhm, W. (2011). Theorie & Praxis. Eine Einführung in das pädagogische Grundproblem. Würzburg: Königshausen & Neumann.
Böhm, W. (2013). Geschichte der Pädagogik. Von Platon bis zur Gegenwart. München: Beck.
Frankl, V. E (1987). Ärztliche Seelsorge. Grundlagen der Logotherapie und Existenzanalyse. Frankfurt a. M.: Fischer.
Frankl, V. E. (2002). Logotherapie und Existenzanalyse. Texte aus sechs Jahrzehnten. Weinheim und Basel: Beltz.
Happ, T. (2020). Die Existenzielle Pädagogik. Interview mit Eva Maria Waibel. In E. M. Waibel (Hrsg.), Wertschätzung wirkt Wunder. Perspektiven Existenzieller Pädagogik (S. 14–29). Weinheim: Beltz/Juventa.
Längle, A. (2013). Lehrbuch der Existenzanalyse. Grundlagen. Wien: Facultas.
Längle, A. (2016). Existenzanalyse. Existentielle Zugänge der Psychotherapie. Wien: Facultas.
Lenzen, D. (1989). Pädagogik – Erziehungswissenschaft. In D. Lenzen (Hrsg.). Pädagogische Grundbegriffe. Bd 2. Jugend bis Zeugnis (S. 1105–1117). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Waibel, E. M. (Hrsg.). 2020. Wertschätzung wirkt Wunder. Perspektiven Existenzieller Pädagogik. Weinheim: Beltz/Juventa.
Waibel, E. M., & Wurzrainer, A. (2016). Motivierte Kinder – authentische Lehrpersonen. Einblicke in den Existenziellen Unterricht. Weinheim: Beltz/Juventa.
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Waibel, E.M. (2023). Existenzielle Pädagogik. In: Huber, M., Döll, M. (eds) Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5_22
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5_22
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