Zusammenfassung
Da sich Bildungsprozesse notwendig auf den lebensgeschichtlichen Zusammenhang von Subjekten beziehen, ist der Erziehungswissenschaft schon in ihrem Gegenstandsbezug eine biographische Dimension inhärent. Der Artikel skizziert aus einer sozialwissenschaftlich orientierten Perspektive zentrale Forschungsfelder, gibt einen Einblick in die Geschichte der erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung, stellt Theorien und Methodologien sowie damit verbundene Positionen, Diskurse und Forschungsperspektiven im deutschsprachigen Raum vor, und geht auf Forschungsperspektiven und -desiderate ein.
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Empfohlene Literatur
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Vergleiche auch die Beiträge zu Jugend, Sozialisation, Sozialpädagogik und Subjektivierung in diesem Band.
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Thoma, N. (2023). Biographie. In: Huber, M., Döll, M. (eds) Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5_10
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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