Digitalisierung an den Hochschulen für den öffentlichen Dienst: Entwicklungsstand, Herausforderungen und Perspektiven

Zusammenfassung

Die Digitalisierung an den Hochschulen für den öffentlichen Dienst ist ähnlich heterogen wie die Hochschultypen in den Fachbereichen allgemeine Verwaltung, Polizei, Rechtspflege, Finanzen und Steuern sowie sonstige öffentliche Bereiche. Auch hängt der Grad der Digitalisierung in den drei zentralen Missionen sowie der Hochschulverwaltung selbst von den organisatorischen Zuordnungen ab, sei es innerhalb „freier“ Hochschulen oder innerhalb einer Ministerialbürokratie mit allen Vor- und Nachteilen. In den letzten Jahren hat sich die Dynamik der Digitalisierungsentwicklung nachweislich erhöht und hat nun zu Corona-Zeiten nochmals einen deutlichen Schub erlebt. Und so konnte die mit viel Weitblick bereits in den 90er-Jahren gegründete Bundesarbeitsgemeinschaft „Digitale Lehre“ ihre ganzen Erfahrungen ausspielen. Die neuen Entwicklungen an den HöD sind aber nicht nur durch erhebliche Fortschritte innerhalb des formalen Lehrangebotes zu sehen, sondern liegen auch in den veränderten Inhalten der Lehre, neuen Studiengängen und zum Teil auch in eigens eingerichteten und digital ausgerichteten Professuren. Was nicht nur aktuell, sondern auch in Zukunft fehlt, ist eine klare Sichtbarkeit der Aktivitäten und Ausrichtungen, z. B. über ein eigenes Portal.