Forschendes Lernen im Praxissemester im Fach Russisch als Fremdsprache – Vorbereitung der Studierenden auf die Durchführung von Studienprojekten

Zusammenfassung

Die Einführung des Praxissemesters an der Ruhr-Universität Bochum in der Folge des neuen landesweiten Lehrerbildungsgesetzes war mit vielfältigen curricularen Veränderungen verbunden. Das Ziel, die Vermittlung der Fähigkeit, „theoriegeleitete Erkundungen im Handlungsfeld Schule zu planen, durchzuführen und auszuwerten“ sowie in der neuen Praxisphase zu realisieren, ist ein Anspruch für die Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und die Bildungswissenschaften zugleich. Die Herausforderung bestand unter anderem darin, ein praktikables Konzept zu entwickeln, das die Studierenden im Rahmen der knapp bemessenen Phase des Master of Education-Studiengangs, die vor dem Praxissemester zur Verfügung steht, befähigt, den praktischen wie reflexiven Anforderungen im Rahmen des Praxissemesters gerecht zu werden.