Abstract
Menschen sind von Natur aus soziale Wesen. Jedes Kind hat von Anfang an das tiefe Bedürfnis, mit anderen Menschen in Kontakt zu treten, sich auszutauschen und beteiligt zu sein. Partizipation verbindet sich mit der Erfahrung, wichtig zu sein und etwas zu bewirken. Sie ist daher ein wesentliches Element einer an den Potentialen der Kinder ansetzenden inklusiven Erziehung und Bildung.
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Maywald, J. (2020). Kinderrechte, Selbstbestimmung, Partizipation und erwachsene Verantwortung. In: Budde, R., Markowska-Manista, U. (eds) Childhood and Children’s Rights between Research and Activism . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29180-8_11
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