Zusammenfassung
Ausgehend von einer praxeologischen und figurationstheoretischen Fundierung sowie einer erziehungstheoretischen Grundlegung in Anlehnung an Wolfgang Sünkel fragt der Beitrag nach der zeitlichen Ausgestaltung des Familienalltags und seinen pädagogischen Implikationen. Hierzu werden exemplarisch zwei Fälle aus den Dissertationsprojekten des AutorInnenteams betrachtet, die über die Methode des Paar-Interviews erhoben und mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet wurden. Vor diesem Hintergrund werden verschiedene zeitliche Bezüge und Ebenen explorativ herausgearbeitet, die im familialen Binnenraum der beiden betrachteten Familien zusammenkommen und auf ihren pädagogischen Gehalt hin befragt werden. In diesem Geflecht sind vor allem die figurierten Außenbezüge der familialen AkteurInnen zum Erwerbs- und Bildungssektor, die elterlichen Konzepte von Erziehung und Entwicklung ihrer Kinder sowie gesellschaftliche Normvorstellungen von Bedeutung.
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Jäde, S., Kairies, C. (2020). Zeit(en) der Familienerziehung. In: Nohl, AM. (eds) Rekonstruktive Erziehungsforschung. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 20. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28126-7_9
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