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Ressourcenorientierung als Perspektivwechsel für Begabungsförderung?

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Begabungsgerechtigkeit

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Zusammenfassung

Werden Begabungen als Ressourcen angesehen, wird sicherlich deutlich, dass für eine Begabungsförderung auch an den Ressourcen, die ein Mensch mitbringt, angesetzt werden muss. Ressourcenorientierung, wie sie im Folgenden verstanden wird, geht allerdings über die reine Orientierung an den Begabungen hinaus und birgt als Perspektivwechsel, wie in diesem Artikel dargelegt werden soll, weitere positive Aspekte für eine Förderung der Begabungen. Sie bietet somit in Zeiten von Inklusion einen Beitrag zu Bildungsgerechtigkeit.

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  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik, Universität Osnabrück, Osnabrück, Deutschland

    Carolin Kiso

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  1. Carolin Kiso
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Correspondence to Carolin Kiso .

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  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik, Universität Osnabrück, Osnabrück, Niedersachsen, Germany

    Carolin Kiso

  2. Institut für Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik, Universität Osnabrück, Osnabrück, Niedersachsen, Germany

    Judith Lagies

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Kiso, C. (2019). Ressourcenorientierung als Perspektivwechsel für Begabungsförderung?. In: Kiso, C., Lagies, J. (eds) Begabungsgerechtigkeit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23274-0_6

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