Zusammenfassung
Kap. 5 stellt eine Studie vor, welche die Lernwirksamkeit bei Schülern untersucht, wenn diese mit direkter Instruktion und Stationenarbeit unterrichtet werden. Der Unterricht wird im Fach Biologie (Klassenstufe 9, Realschule) zum Unterrichtsthema Genetik durchgeführt. Dazu wird ein dreifaktorieller Versuchsplan eingesetzt, mit dem 2 Unterrichtsmethoden, 2 Schulklassen und 2 Lernzeitpunkte kontrolliert werden. Die Lernwirksamkeit wird in Bezug zu Begriffen aus der Genetik und zu den drei Mendelschen Regeln untersucht.
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Grösser, V., Schaal, S., Zendler, A. (2018). Der Einfluss von direkter Instruktion und Stationenarbeit auf die Lernwirksamkeit im Biologieunterricht. In: Zendler, A. (eds) Unterrichtsmethoden für MINT-Fächer. Springer Vieweg, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22513-1_5
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