Zusammenfassung
Kap. 4 stellt eine Studie vor, welche die Lernwirksamkeit bei Schülern untersucht, wenn diese mit Gruppenpuzzle und Frontalunterricht unterrichtet werden. Der Unterricht wird im Fach Informatik (Klassenstufe 8, Realschule) zum Unterrichtsthema Gefahren des Internet und soziale Netzwerke durchgeführt. Dazu wird ein zweifaktorieller Versuchsplan eingesetzt, mit dem 2 Unterrichtsmethoden und 2 Schulklassen kontrolliert werden. Die Lernwirksamkeit wird in Bezug zu (1) soziale Netzwerke, (2) Passwörter und Phishing, (3) Spyware und Spam sowie (4) Schadsoftware untersucht.
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Horny, M., Fest, A., Zendler, A. (2018). Der Einfluss von direkter Instruktion und Gruppenpuzzle auf die Lernwirksamkeit im Informatikunterricht. In: Zendler, A. (eds) Unterrichtsmethoden für MINT-Fächer. Springer Vieweg, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22513-1_4
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