Psychodramatische Aufstellungsarbeit: Aktionssoziometrie mit der Seelenlandkarte für Therapie und Weiterbildung im Einzel- und Gruppensetting

Zusammenfassung

Wir beschreiben eine psychodramatische Aktionsmethode, eine Aktionssoziometrie mit der Seelenlandkarte (Schabel (1994) ursprünglich als Lebenslandkarte bezeichnet, modifiziert von Hübner, Hausdörfer und Köhler − unveröffentlicht, mit freundlicher Genehmigung der Autoren), die verfahrensübergreifend in verschiedenen Formaten einsetzbar ist. Wir stellen zunächst den theoretischen Rahmen zur Seelenlandkarte vor. Danach wird die Anwendung im Gruppensetting für die Bereiche Therapie und Weiterbildung gezeigt, dann im Einzelsetting für Erwachsene und Kinder. Die Seelenlandkarte ermöglicht diagnostisch und prozessbegleitend die aktuelle innere Lage und Beziehungslandschaft eines Menschen im Außen, psychodramatisch gesprochen auf der äußeren Bühne, sichtbar zu machen. Vorgegebene räumliche Metaphern, wie die Ortsbezeichnungen auf der hier verwendeten Landkarte erleichtern die Verortung in Beziehungen zu sich selbst und zu anderen. Zusätzlich kann durch verbale Interventionen der Leitung eine zeitliche Perspektive hinzugenommen werden. Entweder wird die Prozessbeobachtung in den Fokus gerückt, oder mittels psychodramatischer Surplus-Reality werden erwünschte Veränderungen durch Probehandlungen erlebbar gemacht. Die hierdurch angeregten mentalen Vorstellungen über sich selbst bewirken emotionale, somatische und psychische Erlebenszustände (Was stelle ich mir vor, wo befinde ich mich? Wie bin ich hier und jetzt?). Diese Selbstreflexionen werden innerhalb einer Prozessbeobachtung (z. B. Therapieverlauf, Seminarverlauf etc.) zu unterschiedlichen Zeitpunkten wiederholt eingesetzt. Wird die Kategorie Zeit mit der Seelenlandkarte zur Entwicklung einer Zukunftsvorstellung verwendet, im Sinne des Dort und Dann (Wo und wie sehe, fühle und denke ich dann?) entstehen mittels eines psychodramatischen Rollenwechsels mit dem zukünftigen Ich (das heutige Ich des Klienten/der Klientin wechselt in eine Zukunftsvorstellung von sich selbst) Fantasien, die erprobt werden können. Hieraus resultiert das Erleben einer zukünftigen Wirklichkeit und damit kann Hoffnung bis hin zur Überzeugung gestärkt werden: „Es ist möglich!“.