Das Theorie-Praxis-Verhältnis der Sozialen Arbeit in Studium und Lehre

Zusammenfassung

Das Theorie-Praxis-Verhältnis ist ein wiederkehrendes Thema im Studium der Sozialen Arbeit, aber auch in der sozialarbeiterischen Praxis. Der vorliegende Beitrag skizziert die aktuellen Diskurse zur Theorie-Praxis-Relationierung, kontextualisiert diese Kontroversen professionssoziologisch und dienstleistungstheoretisch und schlägt vor, über das Modell der professionellen Handlungskompetenz eine Brücke zwischen Wissenschaft/Disziplin und Praxis/Profession zu schlagen. Es wird hervorgehoben, dass die Thematisierung und Problematisierung des Theorie-Praxis-Verhältnisses eine zentrale didaktische Bedeutung im Studium der Sozialen Arbeit – auch und gerade in berufsbegleitenden online-basierten Studienformaten – hat, und es wird gezeigt, dass mit kasuistischen Verfahren und Projekten der Praxisforschung ein produktiver und konstruktiver Umgang mit diesem Themenkomplex möglich ist, der sowohl einen Beitrag zur professionellen Identitätsbildung der Studierenden als auch zur weiteren Professionalisierung der Sozialen Arbeit leisten kann.