‚Kellerkinder‘ des Bildungssystems

Zusammenfassung

Die Zahl der unbesetzt bleibenden Ausbildungsstellen nimmt zu. In der Debatte um den daraus erwachsenden ‚Facharbeitermangel‘ mehren sich Hinweise darauf, dass der gleichzeitige Anstieg der Studienanfängerzahlen einem ‚Akademisierungswahn‘ geschuldet und dass eine Umsteuerung fort von den Hochschulen hin zur Dualen Ausbildung geboten sei. In diese Auseinandersetzung versucht der Beitrag durch den Hinweis auf die große Zahl junger Menschen, die weiterhin ohne Ausbildung verbleiben, einzugreifen. Dazu wird in einem ersten Schritt die schulische Qualifikation derer, die nicht in Ausbildung gelangen, dargestellt. Dem schließt sich eine Analyse der Folgen an, die Ausbildungslosigkeit für junge Menschen und für die Gesellschaft insgesamt hat. Abschließend werden Ansätze, die geeignet sind, auch junge Menschen mit schwachen Schulleistungen erfolgreich auszubilden, knapp skizziert.