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Von Profi zu Profi? Kommunikationsbarrieren im Diskurs zwischen Disziplin und Profession

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Profession und Disziplin

Part of the book series: Jahrbuch Grundschulforschung ((JBG,volume 22))

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Zusammenfassung

Als Pasi Sahlberg, ein weltweit gefragter finnischer Bildungsexperte, einer Delegation US-amerikanischer Lehrerinnen und Lehrer den Erfolg des finnischen Schulsystems im OECD-inszenierten PISA-Ranking erklärt, betont er den Respekt vor der Professionalität von Lehrkräften. Es fällt leicht zusammenzutragen, wie Lehrer denken und handeln sollten, um professionell zu arbeiten. Die einschlägige erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Literatur ist voller Befunde und Ansprüche. Aber Lehrerinnen und Lehrer auch als Profis zu behandeln, scheint den einschlägigen Disziplinen schwerer zu fallen.

Der Beitrag ist im Zusammenhang mit dem Projekt Lehrerbildung@LMU entstanden. Das Projekt wird im Rahmen der »Gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung des Bundes und der Länder« vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert.

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Authors and Affiliations

  1. Grundschulpädagogik und Didaktik, Universität München, Leopoldstr. 13, 80802, München, Deutschland

    Joachim Kahlert

Authors
  1. Joachim Kahlert
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Corresponding author

Correspondence to Joachim Kahlert .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Fakultät Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld Fakultät Erziehungswissenschaft, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Susanne Miller

  2. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Birgit Holler-Nowitzki

  3. Universität Bielefeld , Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Brigitte Kottmann

  4. Institut für Didaktik der, Universität Bielefeld Institut für Didaktik der, Bielefeld, Germany

    Svenja Lesemann

  5. Leopoldshöhe, Germany

    Birte Letmathe-Henkel

  6. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Nikolas Meyer

  7. Fakultät Erziehungswissenschaften, Unversität Bieleded, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    René Schroeder

  8. Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld Fakultät für Erziehungswissenschaft, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Katrin Velten

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Kahlert, J. (2018). Von Profi zu Profi? Kommunikationsbarrieren im Diskurs zwischen Disziplin und Profession. In: Miller, S., et al. Profession und Disziplin . Jahrbuch Grundschulforschung, vol 22. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7_4

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