Zusammenfassung
Beim Übergang von allgemein bildenden oder von berufsbildenden Schulen in eine duale Berufsausbildung stehen die Jugendlichen mit den ihnen vom Bildungssystem auf den Weg gegebenen Kompetenzen und Zertifikaten vor der Aufgabe, sich einen entsprechenden Marktwert im Wirtschaftssystem sichern zu müssen. Dabei spielen neben bildungsbiografischen (vgl. Gaupp et al. 2011) und bildungstheoretischen Aspekten (vgl. Fend 2006) zunehmend Entscheidungen auf Seiten der Ausbildungsplätze anbietenden Unternehmen eine große Rolle (vgl. Eberhard 2013). Sie thematisieren im Kern das Problem, wie die bei der Bewerberschaft gegenwärtig festzustellenden Personenmerkmale mit einer von ArbeitgeberInnen zukünftig zu erwartenden Leistung in ein Passungsverhältnis gebracht werden können.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Atteslander, P. (2006). Methoden der empirischen Sozialforschung (11. neu bearb. und erw. Aufl.). Berlin: Erich Schmidt.
Bogner, A. & Menz, W. (2005). Das theoriegenerierende Experteninterview. Erkenntnisinteresse, Wissensformen, Interaktion. In: A. Bogner, B. Littig & W. Menz (Hrsg.), Das Experteninterview. Theorie, Methode, Anwendung (2. Aufl.) (S. 33-70). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Bohnsack, R. (2008). Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in qualitative Methoden (7. durchgesehene und aktual. Aufl.). Opladen: Budrich.
Eberhard, V. (2013). Ausbildungsreife als Ziel der Berufsorientierung?! In T. Brüggemann & S. Rahn (Hrsg.), Berufsorientierung. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (S. 93-102). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann.
Fend, H. (2006). Neue Theorie der Schule. Einführung in das Verstehen von Bildungssystemen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Flick, U., v. Kardoff, E. & Steinke, I. (2012). Was ist qualitative Forschung? Einleitung und Überblick. In U. Flick, E. v. Kardoff & I. Steinke (Hrsg.), Qualitative Forschung. Ein Handbuch (9. Aufl.) (S. 13-29). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Gaupp, N., Geier, B., Lex, T. & Reißig, B. (2011). Wege in Ausbildungslosigkeit. Determinanten misslingender Übergänge in Ausbildung von Jugendlichen mit Hauptschulbildung. Zeitschrift für Pädagogik, 57(2), 173-185.
Granato, M. (2013). Berufliche Orientierung und Berufsfindungsprozesse junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund. In T. Brüggemann & S. Rahn (Hrsg.), Berufsorientierung. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (S. 145-158). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann.
Haeberlin, U., Imdorf, C. & Kronig, W. (2004). Von der Schule in die Berufslehre. Untersuchungen zur Benachteiligung von ausländischen und von weiblichen Jugendlichen bei der Lehrstellensuche. Bern, Stuttgart, Wien: Haupt Verlag.
Heid, H. & Harteis, C. (2010). Wirtschaft und Betrieb. In R. Tippelt & B. Schmidt (Hrsg.), Handbuch Bildungsforschung (2. überarb. und erw. Aufl.) (S. 467-481). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Hopf, C. (2012). Qualitative Interviews – ein Überblick. In U. Flick, E. v. Kardoff & I. Steinke (Hrsg.), Qualitative Forschung. Ein Handbuch (9. Aufl.) (S. 349-360). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Kohlrausch, B. (2013). Betriebliche Gatekeepingprozesse: Wie Rekrutierungsprozesse und Einstellungsentscheidungen von Betrieben strukturiert sind. In M. S. Maier & T. Vogel (Hrsg.), Übergänge in eine neue Arbeitswelt? Blinde Flecke der Debatte zum Übergangssystem Schule-Beruf (S. 225-244). Wiesbaden: Springer VS.
Lindacher, T. (2015). Der Übergang von der Schule in die duale Berufsausbildung. Eine qualitativ-empirische Studie zu betrieblichen Personalentscheidungsprozessen in ausgewählten Berufsbildern. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Lamnek, S. (2010). Qualitative Sozialforschung. Lehrbuch (5. überarb. Aufl.). Weinheim und Basel: Beltz.
Luhmann, N. (1987). Soziale Systeme. Grundriss einer allgemeinen Theorie. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Luhmann, N. (1997). Die Gesellschaft der Gesellschaft. Zweiter Teilband, Kapitel 4-5. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Luhmann, N. (2000). Organisation und Entscheidung. Hrsg. v. D. Baecker. Opladen und Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Martens, W. & Ortmann, G. (2014). Organisationen in Luhmanns Systemtheorie. In A. Kieser & M. Ebers (Hrsg.), Organisationstheorien (7. aktual. und überarb. Aufl.) (S. 407-440). Stuttgart: Kohlhammer.
Merkens, H. (2012). Auswahlverfahren, Sampling, Fallkonstruktion. In U. Flick, E. v. Kardoff & I. Steinke (Hrsg.), Qualitative Forschung. Ein Handbuch (9. Aufl.) (S. 286-298). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Patton, M. Q. (2002). Qualitative Research & Evaluation Methods. Thousand Oaks: Sage.
Przyborski, A. & Wohlrab-Sahr, M. (2014). Qualitative Sozialforschung. Ein Arbeitsbuch (4. erw. Aufl.). München: Oldenbourg.
Schein, E. H. (1985). Organizational Culture and Leadership. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Steinke, I. (2012). Gütekriterien qualitativer Forschung. In U. Flick, E. v. Kardoff & I. Steinke (Hrsg.), Qualitative Forschung. Ein Handbuch (9. Aufl.) (S. 319-331). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Trinczek, R. (2005). Wie befrage ich Manager? Methodische und methodologische Aspekte des Experteninterviews als qualitativer Methode empirischer Sozialforschung. In A. Bogner, B. Littig & W. Menz (Hrsg.), Das Experteninterview. Theorie, Methode, Anwendung (2. Aufl.) (S. 209-222). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Wolff, S. (2012). Wege ins Feld und ihre Varianten. In U. Flick, E. v. Kardoff & I. Steinke (Hrsg.), Qualitative Forschung. Ein Handbuch (9. Aufl.) (S. 334-348). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Lindacher, T. (2016). Leitfadengestützte Experteninterviews zu Personalentscheidungsprozessen bei der Ausbildungsplatzvergabe in betrieblichen Organisationen. In: Göhlich, M., Weber, S., Schröer, A., Schemmann, M. (eds) Organisation und Methode. Organisation und Pädagogik, vol 19. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13299-6_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13299-6_4
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-13298-9
Online ISBN: 978-3-658-13299-6
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)