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Schule: eine Bildungsinstitution im Fokus der Geschlechterforschung

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Handbuch Interdisziplinäre Geschlechterforschung

Part of the book series: Geschlecht und Gesellschaft ((GUG,volume 65))

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Zusammenfassung

Für die Sichtung und Einordnung der Geschlechterforschung im Bereich Schule wird Helmut Fends Schultheorie herangezogen. Auf diese Weise lässt sich verfolgen, wie Genderthemen auf den verschiedenen Ebenen des Bildungssystems rekontextualisiert werden. Die fünf Ebenen der Schule nach Fend dienen auch als Grundlage, um Leerstellen der Geschlechterforschung zu benennen.

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Authors and Affiliations

  1. Erziehungswissenschaft/Schulpädagogik, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Schwäbisch Gmünd, Deutschland

    Marita Kampshoff

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  1. Marita Kampshoff
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Corresponding author

Correspondence to Marita Kampshoff .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Duisburg-Essen , Essen, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Beate Kortendiek

  2. Universität Paderborn , Bonn, Germany

    Birgit Riegraf

  3. Ruhr-Universität Bochum, Bochum, Germany

    Katja Sabisch

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Kampshoff, M. (2018). Schule: eine Bildungsinstitution im Fokus der Geschlechterforschung. In: Kortendiek, B., Riegraf, B., Sabisch, K. (eds) Handbuch Interdisziplinäre Geschlechterforschung. Geschlecht und Gesellschaft, vol 65. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-12500-4_90-1

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