Zusammenfassung
Erwachsenenbildung gewinnt auch in Zukunft immer stärker an Bedeutung, da traditionalle Ausbildungswege keine lebenslang ausreichende Qualifikation mehr vermitteln. Weiterhin spielt die Vernetzung über neue Medien eine immer stärkere Rolle.
Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, wie Lernende in Zukunft mit Lehrenden interagieren könnten. Hierfür bedienen sich die Autoren der Szenariotechnik und beschreiben auf Basis zentraler Einflussfaktoren zwei potenzielle Zukunftsbilder.
Zentrale Erkenntnisse sind, dass die direkte Beziehung zwischen Lehrendem und Lernenden einen hohen Stellenwert behalten und neue Formen der Lernunterstützung und –begleitung entstehen. Sicherheit und Privacy wird zu einem der Schlüsselerfolgsfaktoren von individualisierten Lehrangeboten werden. Auch das Lernen an sich wird sich verändern. Lernen wird im digitalen, vernetzten Zeitalter immer weniger einen fest definierten zeitlichen Umfang oder räumlich fixierten Kontext haben: Lernen erfolgt immer und überall.
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Knöfel, S., Seils, O. (2016). Szenarien für die Entwicklung der Erwachsenenbildung. In: Schönebeck, M., Pellert, A. (eds) Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11691-0_17
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