Zusammenfassung
Ohne Zweifel ist die „Organisation“ mittlerweile in die „Bildung“ eingewandert. Im Jahre 1986 musste Ewald Terhart noch von einem „Unvereinbarbarkeitsbeschluss“ reden, als er das Verhältnis der Pädagogik zur Organisation beschrieb. Eine eher vorsichtige Annäherung konnte er damals wahrnehmen.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Axelrod, Robert/ Cohen. Michael D. (1999): Harnessing Complexity: Organizational Implications of a Scientific Frontier. New York: Free Press.
Bellmann, Johannes (2013): Projekt „Nicht-intendierte Effekte Neuer Steuerung im Schulsystem“. Kurzzusammenfassung erster Projektergebnisse (Arbeitspapier). Universität Münster.
Biesta, Gert (2010): Valuing what we measure or measuring what we value? In: Böttcher, Wolfgang/ Dicke, Jan N./ Hogrebe, Nina (Hrsg.): Evaluation, Bildung und Gesellschaft. Münster u. a.: Waxmann, 35-46.
Böttcher, Wolfgang (2006): „Standards-Based Reform“. Oder: Kann man für die Schulreform von den USA lernen? In: Eder, Ferdinand/ Gastager, Angela/ Hofmann, Franz (Hrsg.): Qualität durch Standards? Münster u. a.: Waxmann.
Böttcher, Wolfgang (2014): Curriculum and Control. In: Pinar, W. F. (Hrsg.): International Handbook of Curriculum Research. New York: Routledge, 201-207.
Böttcher, Wolfgang/ Keune, Miriam (2012): Externe Evaluation und die Steuerung der Einzelschule: Kontrolle oder Entwicklung? In: Ratermann, Monique/ Stöbe-Blossey, Sybille (2012): Governance von Schul- und Elementarbildung. Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung. Reihe: Educational Governance. Band 16. Wiesbaden: Springer VS, 63-80.
Bonsen, Martin/ Frey, Kristina A. (2013): Schulentwicklungsforschung zur Nutzung von Leistungstests. In: Journal für Schulentwicklung, Heft 2, 38-45.
Campbell, Donald T. (1976): Assessing the Impact of Planned Social Change. Dartmouth College Hanover New Hampshire.
Ehren, Melanie C. M./ Altrichter, Herbert/ McNamara, Gerard/ O’Hara, Joe (2013): Impact of school inspections on improvement of schools; Describing assumptions on causal mechanism in six European countries. In: Educational Assessment, Evaluation and Accountability. Onlinepublikation: DOI 10.1007/s11092-012-9156-4 [Stand: 15.01.2013].
Etzioni, Amatai (1978, 5. Aufl.): Soziologie der Organisationen. München: Juventa.
Fend, Helmut (2008): Neue Theorie der Schule. Einführung in das Verstehen von Bildungssystemen. Weinheim/ München: Juventa.
Klemm, Klaus (2014): Auf dem Weg zur schulischen Inklusion: Versuch einer bildungsstrategischen Zwischenbilanz. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 4-14, 625-637.
Kotthoff, Hans.-G./ Böttcher, Wolfgang (2010): Neue Formen der „Schulinspektion“. Wirkungshoffnungen und Wirksamkeit im Spiegel empirischer Bildungsforschung. In: Altrichter, Herbert/ Maag Merki, Katharina (Hrsg.): Neue Steuerung im Schulsystem – Ein Handbuch. Wiesbaden: Springer VS, 295-325.
Nichols, Sharon. L./ Berliner, David C. (2007): Collateral Damage. How High-Stakes Testing Corrupts America’s Schools. Boston: Harvard University Press.
Meyer, Hans-D. (2014): OECD and Pisa tests are damaging education worldwide. In: The Guardian, 6 May http://www.theguardian.com/education/2014/may/06/oecd-pisa-tests-damaging-education-academics (Letzter Abruf: 23.07.2014).
O’Day, Jennifer A. (2007): Complexity, Accountability, and School Improvement. In: Sadovnik, Alan R. (Hrsg.): Sociology of Education. A Critical Reader. New York/ London: Routledge, 437-460.
Plake, Klaus (2010) Schule als Konstrukt der Öffentlichkeit. Wiesbaden: Springer VS.
Ravitch, Diane (2010): The Death and Life of the Great American School System: How Testing and Choice Are Undermining Education. New York: Basic Books.
Schulgesetz für das Land Nordrhein-Westfalen (Schulgesetz NRW – SchulG): (2014) https://recht.nrw.de (Letzter Abruf 21.07.2014).
Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) (2006): Überblick: Gesamtstrategie zum Bildungsmonitoring http://www.kmk.org/index.php?id=162 (Letzter Abruf: 29.04. 2013).
Terhart, Ewald (1986): Organisation und Erziehung. Neue Zugangsweisen zu einem alten Dilemma. In: Zeitschrift für Pädagogik 32, 205-223.
Wildemann, Horst (2003): Dezentralisierung von Kompetenz und Verantwortung. In: Bullinger, Hans-J./ Warnecke, Hans J./ Westkämper, Engelbert (Hrsg.) (2. Aufl.): Neue Organisationsformen im Unternehmen. Berlin u. a.: Springer, 334-351.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Böttcher, W. (2016). Umsteuern ohne Strategie und Theorie. In: Schröer, A., Göhlich, M., Weber, S., Pätzold, H. (eds) Organisation und Theorie. Organisation und Pädagogik, vol 18. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10086-5_17
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10086-5_17
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-10085-8
Online ISBN: 978-3-658-10086-5
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)