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Schulreform als Selbsthilfe

Deutsch-Türkische Schulen

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Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik

Zusammenfassung

Inspiriert von der sozialreligiösen Botschaft hizmet (türk. Dienst) tritt seit den 1990er Jahren in Deutschland zunehmend ein Netzwerk in Erscheinung, dessen Akteure den Bildungserfolg von türkisch-muslimischen Kindern und Jugendlichen „in die eigene Hand“ nehmen wollen, indem sie u.a. private Schulen gründen. Während erste Forschungen diskutieren, wie hizmet im informellen Bildungsbereich des Netzwerks vermittelt und angeeignet wird, wird die Diskussion um die Schulgründungen bislang v.a. journalistisch geführt. Der vorliegende Artikel skizziert das Netzwerk in historisch-politischer Perspektive, zeigt migrationsgesellschaftliche Diskurse auf, in die seine Aktivitäten verwoben sind und trägt erste Ergebnisse zu den Schulgründungen zusammen.

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Authors and Affiliations

  1. Zentrum für Schul- und Bildungsforschung, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle (Saale), Deutschland

    Dr. Thomas Geier & Magnus Frank

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  1. Dr. Thomas Geier
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  2. Magnus Frank
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  1. Abteilung für Bildungsforschung, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Düsseldorf, Germany

    Heiner Barz

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Geier, T., Frank, M. (2018). Schulreform als Selbsthilfe. In: Barz, H. (eds) Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07491-3_24

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