Zusammenfassung
Veränderungen in der Sozialpolitik haben die Bedeutung von Bildungseinrichten, allen voran Schulen, für die Zukunft von Stadtteilen und Gesamtstädten verändert. Aus der Sicht der Stadtentwicklung werden in dem Beitrag die Trends des Bildungswesens und ihre Folgen für die Stadt thematisiert. Es wird herausgearbeitet, dass gerade in der Zusammenarbeit von Schul- und Stadtentwicklung eine Reihe von Optionen in Richtung einer weniger segregierten und chancengerechteren Stadtgesellschaft aktiviert werden können. Grundlage hierfür sind sozialräumliche Daten, die eine integrierte und strategische Standortplanung von Schulen sowie quartiersbezogene Bildungsarbeit anleiten. Kommunalpolitische Zielstellung muss eine integrierte Stadtentwicklungspolitik sein, die neben klassischen räumlichen Themenstellungen (z.B. Verkehr, Umwelt, Wohnen) auch die Bildung in den Blick nimmt.
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Notes
- 1.
Leider gibt es zu dem Zusammenhang von Wohnstandortwahl und Schulangebot in Deutschland keine umfassende und belastbare Empirie. Insofern muss hier auf die Gespräche und Beschreibungen aus der Praxis zurückgegriffen werden.
- 2.
„Insgesamt wurde 2009 in Köln bei 2.848 Kindern, die zwei Jahre später schulpflichtig werden, die Notwendigkeit einer zusätzlichen Sprachförderung festgestellt. Die Gesamtquote lag somit, wie zuvor beschrieben, gesamtstädtisch bei 29,7 %. Betrachtet man diese Quote auf Stadtbezirksebene, fällt auf, dass die Werte stark schwanken. Während der Stadtbezirk Lindenthal die geringste Quote von 10 % aufweist, findet man hingegen in Kalk den höchsten Sprachförderbedarf (40 %) bei 1.044 getesteten Kindern in diesem Stadtbezirk. Dicht gefolgt wird Kalk von Chorweiler, in dem 39 % der 803 hier getesteten Kinder zusätzlichen Sprachförderbedarf haben“ (Stadt Köln 2011, S. 8).
Literatur
Deutscher Städtetag (2012). Bildung gemeinsam verantworten. Münchener Erklärung. München.
Ernst, U. (2008). Daten für Taten. Innovative Ansätze in der kommunalen Sozialberichterstattung. Vortrag auf einer Fachveranstaltung auf Einladung des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes NRW. http://www.mais.nrw.de/sozber/sozialberichterstattung_nrw/Veranstaltungen/LEV_Muelheim.pdf. Zugegriffen: 31. März. 2014.
Landeshauptstadt München (2012). Lokales Bildungsmanagement, Lokale Bildungsberatung im Stadtteil. Zwischenbericht. Auszug als Anlage zum Beschluss des Ausschusses für Bildung und Sport des Stadtrates vom 04.07.2012. http://www.muenchen.de/bildungslokale. Zugegriffen: 01. April 2014.
Paßlick, U. (2012). Schulbau in Bocholt. Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft. http://www.schulen-planen-und-bauen.de/download.html. Zugegriffen: 01. April 2014.
Schwarz, R. (1950). Das Neue Köln. Ein Vorentwurf. Köln.
Stadt Köln (2011): Sprachstandsfeststellung zwei Jahre vor der Einschulung – Ergebnisse 2009 und 2010 in Köln, Kölner Bildungsmonitoring 1/2011. Köln.
Stadt Mülheim an der Ruhr (2011). Bildungsentwicklungsplan für die Schulen der Stadt Mülheim an der Ruhr 2015/16. Mülheim.
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Burgdorff, F. (2015). Bildung und Stadtentwicklung Hand in Hand. In: Coelen, T., Heinrich, A., Million, A. (eds) Stadtbaustein Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07314-5_9
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