Zusammenfassung
Das Verbundforschungsprojekt „Bik – Bewegung in der frühen Kindheit“ nimmt erstmalig seit Beginn der Qualifikationsoffensive des frühkindlichen Bildungsbereiches seit Anfang des Jahrtausends eine Fokussierung aus der Perspektive des Bildungsbereiches „Bewegung und Körperlichkeit“ vor. Diese stellen anthropologische Grundkategorien dar, die für eine Bildungskonzeption der Kindheit - aber nicht nur für diese Entwicklungsspanne - unabdingbar erscheinen.
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© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Fischer, K. (2016). Kategorisierung der Bedeutungsdimensionen von Bewegung. In: Fischer, K., Hölter, G., Beudels, W., Jasmund, C., Krus, A., Kuhlenkamp, S. (eds) Bewegung in der frühen Kindheit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05116-7_3
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