Abstract
Im Zentrum des Beitrags steht die Frage, wie Bildungsprozesse im Kontext bildnerischen Gestaltens verlaufen und welche Wirkungen diese auf die Gestaltung der Lebensphase Alter haben können. Die Datenerhebung erfolgt im Rahmen biografisch-narrativer Interviews und orientiert sich an der Grounded Theory. Der Arbeit liegt ein spezifischer Medienbegriff zugrunde, der sich zum einen auf die non-verbale Ausdrucksform Bildende Kunst, zum anderen auf eine gegenstandsbezogene Methodologie bezieht. Bildnerische Skizzen und Arbeiten der Biograf/inn/en werden als Narrationsimpuls systematisch in die Interviews integriert. Fotografien dieser Arbeiten bilden eine weitere Form des Datenmaterials, die durch Dichte Beschreibungen Eingang in die Auswertung findet. Die Autorin skizziert das methodologische und methodische Vorgehen und diskutiert Potenziale und Herausforderungen, die hiermit verbunden sind.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Bastian, Hans Günther (2000): Musik(erziehung) und ihre Wirkung. Eine Langzeitstudie an Berliner Grundschulen. Mainz: Schott
Bockhorst, Hildegard, Reinwand, Vanessa-Isabelle, & Zacharias, Wolfgang (Hrsg.) (2012): Handbuch Kulturelle Bildung. München: kopaed
Felden, Heide, von (2003): Bildung und Geschlecht zwischen Moderne und Postmoderne. Opladen: Leske + Budrich
Fink, Tobias, Hill, Burkhard, Reinwand, Vanessa-Isabelle, & Wenzlik, Alexander (Hrsg.) (2012): Die Kunst, über Kulturelle Bildung zu forschen. Theorie- und Forschungsansätze. München: kopaed
Fink, Tobias (2012): Lernkulturforschung in der Kulturellen Bildung. Videographische Rahmenanalyse der Bildungsmöglichkeiten eines Theater- und Tanzprojektes. München: kopaed
Fuchs, Thorsten (2011): Bildung und Biographie. Eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung. Bielefeld: transcript
Geertz, Clifford (1987): Dichte Beschreibung. Beiträge zum Verstehen kultureller Systeme. (12. Aufl.). Frankfurt am Main: Suhrkamp
Groote, Kim de (2013): Entfalten statt liften! Eine qualitative Untersuchung zu den Bedürfnissen von Senioren in kulturellen Bildungsangeboten. Institut für Bildung und Kultur (Hrsg.). München: kopaed
Hennefeld, Vera, & Stockmann, Reinhard (Hrsg.) (2013): Evaluation in Kultur und Kulturpolitik. Eine Bestandsaufnahme. Münster, New York, München, Berlin: Waxmann
Holzwarth, Peter, & Niesyto, Horst (2008): Präsentativer und diskursiver Selbstausdruck junger Migranten und Migrantinnen im Kontext verschiedener (medien-) kultureller Ressourcen. In: Forum Qualitative Sozialforschung 9(3), Art. 10. URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0803101 (03.09.2013)
Kahl, Iris (1997): Der Bildungswert von Mal- und Zeichenkursen. Empirisch ermittelte Selbsteinschätzungen der Beteiligten und historische Beispiele. Frankfurt am Main: DIE (DIE-Analysen für Erwachsenenbildung / Deutsches Institut für Erwachsenenbildung)
Karl, Ute (2005): Zwischen/Räume. Eine empirisch-bildungstheoretische Studie zur ästhetischen und psychosozialen Praxis des Altentheaters. Diss. Münster, Westf: LIT
Keuchel, Susanne, & Larue, Dominic (2012): Das 2. Jugend-KulturBarometer. „Zwischen Xavier Naidoo und Stefan Raab…“. Bonn: ARCult-Media
Koller, Hans-Christoph (1999): Bildung und Widerstreit. Zur Struktur biographischer Bildungsprozesse in der (Post-)Moderne. München: Fink
Krüger, Heinz-Hermann, & Marotzki, Winfried (Hrsg.) (1999): Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. Opladen: Leske + Budrich
Laslett, Peter (1995): Das Dritte Alter. Historische Soziologie des Alterns. Weinheim: Juventa
Marotzki, Winfried (1999): Bildungstheorie und Allgemeine Biographieforschung. In: Krüger & Marotzki (Hrsg.): 57–68
Matthes, Joachim (Hrsg.) (1992): Zwischen den Kulturen? Die Sozialwissenschaften vor dem Problem des Kulturvergleichs. Göttingen: O. Schwartz
Miethe, Ingrid, & Müller, Hans-Rüdiger (Hrsg.) (2012): Qualitative Bildungsforschung und Bildungstheorie. Opladen: Budrich
Nohl, Arnd-Michael (2006): Bildung und Spontaneität. Phasen biographischer Wandlungsprozesse in drei Lebensaltern – Empirische Rekonstruktionen und pragmatische Reflexionen. Opladen: Budric
Peez, Georg (2000): Qualitative empirische Forschung in der Kunstpädagogik. Methodologische Analysen und praxisbezogene Konzepte zu Fallstudien über ästhetische Prozesse, biografische Aspekte und soziale Interaktion in unterschiedlichen Bereichen der Kunstpädagogik. Hannover: Bund Dt. Kunsterzieher
Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle (2013): Wirkungsforschung in der Kulturellen Bildung. In: Hennefeld, Vera, & Stockmann, Reinhard (Hrsg.): 111–136
Strauss, Anselm L. (1991): Grundlagen qualitativer Sozialforschung. Datenanalyse und Theoriebildung in der empirischen soziologischen Forschung. (2. Aufl.). München: Fink
Wolff, Stephan (1992): Die Anatomie der Dichten Beschreibung. Clifford Geertz als Autor. In: Matthes, Joachim (Hrsg.): 339–361
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Kuschel, S. (2014). Bildnerisches Gestalten als medialer (Selbst-)Ausdruck im Alter – Der Einbezug visueller Daten in Rekonstruktionen von Bildungsprozessen. In: Hartung, A., Schorb, B., Niesyto, H., Moser, H., Grell, P. (eds) Jahrbuch Medienpädagogik 10. Jahrbuch Medienpädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04718-4_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04718-4_8
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-04717-7
Online ISBN: 978-3-658-04718-4
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)