Zusammenfassung
Es ist bekannt, dass alle Übergänge im deutschen Bildungssystem wichtige Schwellen darstellen, die als „Herausforderungen im Lebenslauf eines Menschen und [als] Gelenkstellen in der Bildungsbiografie“ (Heinzel 2009, 298) zuverstehen sind.
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Klomfaß, S., Stübig, F., Fabel-Lamla, M. (2013). Der Übergang von der Sekundarstufe I in die gymnasiale Oberstufe unter den Bedingungen der gymnasialen Schulzeitverkürzung. In: Bosse, D., Eberle, F., Schneider-Taylor, B. (eds) Standardisierung in der gymnasialen Oberstufe. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00658-7_9
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