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Gesundheitspädagogik, Gesunde Pädagogik oder Gesundheitsbildungsforschung – eine Teildisziplin der Erziehungswissenschaft?

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Gesundheitsförderung im Setting Schule

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Zusammenfassung

Gegenüber einer Pädagogie als erziehender Praxis und Pädagogik als „Erziehungskunst“ wird abgesehen von einer ausufernden „Verwissenschaftlichung“, die zusehends „riskante Scheuklappen“ produziert, neuerdings mit Erziehungswissenschaft die stärkere empirische Orientierung durch die Analyse der „Erziehungswirklichkeit“ gegenüber dem hermeneutisch-geschichtlichen und normativen Wissenschaftsverständnis gekennzeichnet, ohne dass deshalb das erziehungsphilosophische Normenproblem ausgeblendet oder die erziehungspraktische Lebenskunst (Hörmann 2007) ignoriert werden kann.

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  1. Bamberg, Deutschland

    Georg Hörmann

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  1. Georg Hörmann
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  1. , Erziehungswissenschaft, Universität Paderborn, Warburger Str. 100, Paderborn, 33098, Germany

    Maria A. Marchwacka

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Hörmann, G. (2013). Gesundheitspädagogik, Gesunde Pädagogik oder Gesundheitsbildungsforschung – eine Teildisziplin der Erziehungswissenschaft?. In: Marchwacka, M. (eds) Gesundheitsförderung im Setting Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00528-3_2

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