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Schulische Entwicklungsstörungen

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Therapie der Krankheiten im Kindes- und Jugendalter

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Zusammenfassung

Die Rechenstörung ist durch erhebliche Defizite in den sog. basisnumerischen Fähigkeiten charakterisiert. Hierzu gehört ein mangelndes Verständnis von Mengen und Zahlen und Schwierigkeiten beim Einschätzen von Mengen und beim Zählen.

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Authors and Affiliations

  1. Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie, Klinikum der Universität München, Nußbaumstr. 5a, 80337, München, Deutschland

    Gerd Schulte-Körne Prof. Dr. med.

Authors
  1. Gerd Schulte-Körne Prof. Dr. med.
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Editors and Affiliations

  1. Kinderklinik und Kinderpoliklinik im Dr. von Haunerschen Kinderspital, Klinikum der Universität München, Lindwurmstr. 4, 80337, München, Deutschland

    Dietrich Reinhardt Prof. Dr. med. Dr. h. c.  & Thomas Nicolai Prof. Dr. med.  & 

  2. Zentrum für Kinder- und Jugendmedizin, Abt. Allgem. Pädiatrie und Neonatologie, Universitätsklinikum Gießen und Marburg, Standort Gießen, Feulgenstr. 12, 35392, Gießen, Deutschland

    Klaus-Peter Zimmer Prof. Dr. med.

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© 2014 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Schulte-Körne, G. (2014). Schulische Entwicklungsstörungen. In: Reinhardt, D., Nicolai, T., Zimmer, KP. (eds) Therapie der Krankheiten im Kindes- und Jugendalter. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-41814-3_150

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