Zusammenfassung
„Eine Bildungsdebatte ohne Schüler“ so resümiert die Siegener Forschungsgruppe den bisherigen Diskurs im Anschluss an PISA und begründet mit diesem Befund dann auch ihren Bericht. Ein wesentliches Ergebnis ihrer Untersuchung ist durchaus ermutigend: Generell anerkennen die befragten Schüler/innen Schule vom Grundsatz her als bedeutsamen Ort, an dem wichtige Orientierungen für das eigene Leben zu gewinnen sind. Bezieht sich diese positive Einschätzung in der – eher reformpädagogisch geprägten – Primarstufe noch vorwiegend auf die Geschehnisse innerhalb des Unterrichts, bezieht sie sich in der – eher fachorientierten – Sekundarstufe I und II zunehmend auf außerunterrichtliche Faktoren: Pausen, Freunde, Freizeit, Praktika bzw.
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Rihm, T. (2014). Teilhabechancen ausloten – Einleitende Gedanken zum Vorhaben. In: Rihm, T. (eds) Teilhaben an Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93255-2_1
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