Zusammenfassung
Im vorliegenden Beitrag wird nach ersten definitorischen Abgrenzungen die Eltern- und Familienbildung aus verschiedenen Perspektiven klassifiziert, und es werden die zentralen Voraussetzungen für die Eltern- und Familienbildung thematisiert. Danach werden die Kernziele, Inhalte, Methoden sowie Formate von Eltern- und Familienbildung erörtert. Es werden einerseits die Adressaten und andererseits die Anbieter institutioneller Eltern- und Familienbildung vorgestellt. Schließlich werden die Effekte der präventiven bzw. intervenierenden Maßnahmen im Rahmen der Eltern- und Familienbildung diskutiert und verschiedene Beurteilungskriterien aufgeführt.
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Kadera, S., Minsel, B. (2018). Elternbildung – Weiterbildung im familialen Kontext. In: Tippelt, R., von Hippel, A. (eds) Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19979-5_62
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