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Die Unterrichtssequenz Parallelogramme III – Interaktionsmuster, Argumentationsstrukturen und Gegenstandskonstitution. Fallanalytische Blicklichter aus mathematikdidaktischer Perspektive

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Zusammenfassung

HILDEsheimer Videos zur Fachdidaktik sind ein Archiv an der Universität Hildesheim mit derzeit über 60 Unterrichtsaufzeichnungen hauptsächlich in den Fächern Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Sport. Diese Videos werden an der Universität Hildesheim in verschiedenen Szenarien innerhalb der lehramtsbezogenen Studiengänge genutzt und bieten eine ausgezeichnete Grundlage für eine forschungsorientierte Lehrerausbildung. In diesem Beitrag werden mittels dreier Blicklichter auf die Unterrichtssequenz Parallelogramme mathematikdidaktische Fragestellungen – Interaktionsmuster, Argumentationsstrukturen und Gegenstandskonstitution – veranschaulicht. Durch die Analyse soll ein Beitrag dazu geleistet werden, eine fachdidaktische Perspektive auf den potenziellen Fall zu gewinnen.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Hildesheim, Hildesheim, Deutschland

    Dr. Barbara Schmidt-Thieme

Authors
  1. Dr. Barbara Schmidt-Thieme
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Corresponding author

Correspondence to Barbara Schmidt-Thieme .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

    Irene Pieper

  2. Institut für Sportwissenschaft, Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

    Peter Frei

  3. Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

    Katrin Hauenschild

  4. Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

    Barbara Schmidt-Thieme

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Schmidt-Thieme, B. (2014). Die Unterrichtssequenz Parallelogramme III – Interaktionsmuster, Argumentationsstrukturen und Gegenstandskonstitution. Fallanalytische Blicklichter aus mathematikdidaktischer Perspektive. In: Pieper, I., Frei, P., Hauenschild, K., Schmidt-Thieme, B. (eds) Was der Fall ist. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19761-6_9

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19761-6_9

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-19760-9

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