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Vom Anfang und Ende der Wissenschaft von der deutschen Sprache und Literatur in Deutschland

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200 Jahre Nationalphilologien

Part of the book series: Abhandlungen zur Literaturwissenschaft ((ABLI))

  • 608 Accesses

Zusammenfassung

Im Anschluss an die gegenwärtige Krisenrede soll die Frage nach dem Sinn, den Aufgaben und der Funktion der Geistes- und Kulturwissenschaften in der Gesellschaft in der Fokussierung auf die Sparte der Wissenschaft von der deutschen Sprache und Literatur wissenschaftshistorisch aufgegriffen und erörtert werden. Dazu werden die Anfänge der frühen Deutschen Philologie vor etwa 200 Jahren und ihre funktionalen Zusammenhänge in den Blick genommen, um in der Folge die Beobachtungen auf unsere Zeit zu übertragen. Deutlich wird die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels und einer grundlegenden bildungspolitischen und -organisatorischen Neuausrichtung durch die Auflösung des rezenten fachdisziplinären Zuschnitts an den Schulen und in der universitären Lehramtsausbildung.

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Notes

  1. 1.

    Hayer 2019.

  2. 2.

    Hayer 2019.

  3. 3.

    Hayer 2019.

  4. 4.

    Herbold 2019.

  5. 5.

    Siehe umfassend Bluhm 1997, insb. S. 67 ff.

  6. 6.

    Goethe 1982, S. 258.

  7. 7.

    Grimm 1864, S. 115.

  8. 8.

    Noch immer grundlegend Grunewald 1988.

  9. 9.

    Heine 1987, S. 11 f.

  10. 10.

    Koselleck 1979, S. XV. – Vgl. auch Décultot und Fulda (Hg.) 2016.

  11. 11.

    Noch immer grundlegend sind die Sammelbände von Fohrmann und Voßkamp 1987, 1991 und 1994.

  12. 12.

    Vgl. Bluhm 1999.

  13. 13.

    Mit Blick auf die Entstehungsgeschichte einer frühen deutschen Philologie vgl. Bluhm 1997; übergreifend neuerdings Engel (Hg.) 2019.

  14. 14.

    Vgl. Bluhm 2004.

  15. 15.

    Vgl. Uwe Meves: Die Institutionalisierung der Germanistik als akademisches Fach an den Universitätsneugründungen in Preussen, in: Meves 2004, S. 335–368, insb. S. 335: „Dieser Prozeß erstreckte sich in Preußen über sechs Jahrzehnte. […] Es ist keinesfalls ein geradlinig-kontinuierlicher Weg gewesen […].“

  16. 16.

    Uwe Meves: Die Gründung germanistischer Seminare an den preußischen Universitäten (1875–1895), in: Meves 2004, S. 279–334, hier S. 279. – Meves bezieht sich hier auf Burkhardt 1976, S. 66.

  17. 17.

    Meves 2004, S. 281 f.

  18. 18.

    Meves 2004, S. 283.

  19. 19.

    Uwe Meves: „Wir armen Germanisten …“. Das Fach deutsche Sprache und Literatur auf dem Weg zur Brot-wissenschaft, in: Meves 2004, S. 369–400, hier S. 369. – Dazu umfassend Uwe Meves: Die Aufnahme der altdeutschen Literatur und Sprache in die amtliche Bildungsplanung für das höhere Schulwesen in der neuhumanistischen Reformperiode in Preußen und ihre schulische Umsetzung, in: Meves 2004, S. 171–277.

  20. 20.

    Meves, „Wir armen Germanisten …“, in: Meves 2004, S. 398.

  21. 21.

    Scherer und Vach 2019, S. 20.

  22. 22.

    Scherer und Vach 2019, S. 11.

  23. 23.

    Vgl. dazu etwa Rösch 2017.

  24. 24.

    Vgl. dazu insb. Lothar Bluhm: Was wir lesen sollen… Unmaßgebliche Überlegungen zu Kanon und literarischer Wertung heute und morgen. In: Was wir lesen sollen. Kanon und literarische Wertung am Beginn des 21. Jahrhunderts. Hrsg. von Stefan Neuhaus u. a. Würzburg 2016, S. 247–260.

Literatur

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  • Bluhm, Lothar: Wissenschaft als eine »Gemeinschaft von Freunden«. Zur Verzahnung heterogener Wissenschaftsprojekte in der frühen Deutschen Philologie, in: Goethezeitportal. URL: http://www.goethezeitportal.de/db/wiss/epoche/bluhm_gemeinschaft.pdf (eingestellt am 12.01.2004).

  • Bluhm, Lothar: Was wir lesen sollen… Unmaßgebliche Überlegungen zu Kanon und literarischer Wertung heute und morgen, in: Was wir lesen sollen. Kanon und literarische Wertung am Beginn des 21. Jahrhunderts. Hg. von Stefan Neuhaus und Uta Schaffers. Würzburg: Königshausen & Neumann 2016, S. 247–260.

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  • Hayer, Björn: Reißt den Elfenbeinturm ab! In Zeiten hitziger Debatten ist von den Kulturwissenschaften wenig zu hören. Dabei gilt es Diskursräume zu wahren oder zurückzuerobern. Ein Plädoyer für mehr Einmischung, in: Zeit online vom 3. Februar 2019 – https://www.zeit.de/kultur/2019-01/geisteswissenschaften-intellekt-literatur-digitale-medien-diskurs-teilnahme (aufgerufen am 04.02.2021).

  • Heine, Heinrich: Historisch-kritische Gesamtausgabe der Werke. Hg. von Manfred Windfuhr. Bd. 9. Elementargeister. Die Göttin Diana. Der Doktor Faust. Die Götter im Exil. Bearb. v. Ariane Neuhaus-Koch. Hamburg: Hoffmann und Campe 1987.

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  • Koselleck, Reinhart: Einleitung, in: Otto Brunner, Werner Conze, Reinhart Koselleck (Hg.): Geschichtliche Grundbegriffe. Bd. 1. Stuttgart: Klett Cotta 1979.

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  • Scherer, Gabriela und Karin Vach: Interkulturelles Lernen mit Kinderliteratur. Unterrichtsvorschläge und Praxisbeispiele. Seelze: Kallmeyer in Verbindung mit Klett 2019.

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Authors and Affiliations

  1. Neuere deutsche Literatur- und Kulturwissenschaft, Universität Koblenz Landau, Landau, Deutschland

    Lothar Bluhm

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  1. Lothar Bluhm
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  1. Romanisches Seminar, Universität Münster, Münster, Deutschland

    Christoph Strosetzki

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Bluhm, L. (2022). Vom Anfang und Ende der Wissenschaft von der deutschen Sprache und Literatur in Deutschland. In: Strosetzki, C. (eds) 200 Jahre Nationalphilologien. Abhandlungen zur Literaturwissenschaft. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05814-0_16

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-05814-0_16

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  • Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart

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  • Online ISBN: 978-3-476-05814-0

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