Abstract
The structural reform in Flanders, initiated shortly after the start of the new millennium, operationalised through the 2003 Decree on the structure of higher education (HE), revolves around closer cooperation (through the setting up of associations) between the two types of HE institutions in Flanders: universities and university colleges (hogescholen). That cooperation would serve another important goal, namely to upgrade two-cycle programmes (‘academisation’) offered at the hogescholen. As will be explained in more detail below, the position of these two-cycle programmes, next to one-cycle programmes at hogescholen and two-cycle programmes at universities was considered problematic and the Bologna Process was seen as a trigger that prompted policymakers to deal with this issue. The choice for Flanders as a case country needs to be seen in the context of nation state developments in Belgium. Both the Flemish and Walloon regions had their own ministries for compulsory education from 1981 on, but when Belgium became a federal state in 1988, also HE became a matter for the regional governments. This justifies a focus on the Flemish region with a self-contained HE system and its own policies and regulations. Since the federalisation, quality, autonomy and deregulation have been key topics on the Flemish HE policy agenda (Verhoeven, 2008, p. 45).
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
References
Belgisch Staatsblad. (2003). Decreet betreffende de herstructurering van het hoger onderwijs in Vlaanderen.
Borret, J. (1980). Aspecten van het juridisch verschil tussen universitair onderwijs en hoger onderwijs van universitair niveau. Tijdschrift Voor Bestuurswetenschappen en Publiekrecht, 473–484.
De Clerq, M. (2009). Vlaamse hogescholen weldra universiteit? TH&MA, 15(2), 39–43.
De Knop, P. (2012). Associatievorming in het hoger onderwijs. Een gemiste kans, vooral voor Brussel. De Geus, 27 August 2012, 4–5.
De Moor, B. (2005). Voor kwaliteit en creativiteit aan onze universiteit. Beleidstekst n.a.v. de rectorverkiezing Katholieke Universiteit Leuven. Leuven: Katholieke Universiteit Leuven.
Dekelver, N. (2007). “Academisering. Welke koers?” Delta. Tijdschrift Voor Hoger Onderwijs 3(December), 26–32.
Dittrich, K., Frederiks, M., & Luwel, M. (2004). The implementation of ‘Bologna’ in Flanders and the Netherlands. European Journal of Education, 39(3), 299–316.
Erkenningscommissie. (2008). Rapport van de Erkenningscommissie hoger onderwijs inzake de voortgangstoets van de academisch gerichte opleidingen van de hogescholen in Vlaanderen.
Greenwood, R., & Suddaby, R. (2006). Institutional entrepreneurship in mature fields: The big five accounting firms. Academy of Management Journal, 49(1), 27–48.
Gysen, M., Loosvelt, H., & Vuyst, J. D. (2006). Academisering ondersteunen en opvolgen. Leuven: Associatie Leuven.
Heffen, O., Van, Maassen, P., Verhoeven, J., De Vijlder, F., & De Wit, K. (1999). Overheid, hoger onderwijs en economie. Ontwikkelingen in Nederland en Vlaanderen. Utrecht: Lemma.
Heijnen, B. (2006). Voorstel nieuwe financiering voldoet niet. Delta, Tijdschrift Voor Hoger Onderwijs, 9, 12–16.
Hoogewijs, B. (2005). Binaire structuur in het hoger onderwijs. Tijdschrift Voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 6, 580–583.
Meyer, J. W., & Rowan, B. (1977). Institutionalized organizations: Formal structure as myth and ceremony. American Journal of Sociology, 83(2), 340–363.
Rasche, A., & Gilbert, D. U. (2015). Decoupling responsible management education. Why business schools may not walk their talk. Journal of Management Inquiry, 24(3), 239–252.
Tavernier, K. (2005). Relevance of strategic management for universities. Tijdschrift Voor Economie En Management, 50(5), 769–786.
Tindemans, K. (2012). “Academisering zonder academisme”, contribution to the seminar ‘Contexts for Arts Research’, 15 March.
Coenjaerts, D., & Van Weel, T. (2007). Associaties: Samenwerking in Vlaanderen tussen hogescholen en universiteiten. Een daadkrachtig instrument tegen versnippering van overheidsgelden? TH&MA, 13(4), 40–47.
Van Damme, D. (2004). Quality assurance and accreditation in the Flemish Community of Belgium. In S. Schwarz & D. F. Westerheijden (Eds.), Accreditation and evaluation in the European higher education area (pp. 127–157). Dordrecht: Springer.
Van Nieuwenhove, F. (2004–2005). Academisering: Een moeizaam proces. Tijdschrift Voor Onderwijsrecht & Onderwijsbeleid, 6, 584–587.
Vercruysse, N. (2009). Bologna en hogeronderwijsbeleid. TH&MA, 15(2), 19–23.
Verhoeven, J., & Elchardus, M. (2000). Onderwijs. Een decennium Vlaamse autonomie. Kapellen: Pelckmans.
Verhoeven, J. C., Vandeputte, L., & Vanpee, K. (2000). Universiteiten en hogescholen. Elk hun eigen roeping? Leuven: Departement Sociologie.
Verhoeven, J. C., Devos, G., Smolders, C., Cools, W., & Velghe, J. (2002). Hogescholen enkele jaren na de fusie. Antwerpen: Garant.
Verhoeven, J. C. (2004–2005). Hogescholen en academisering. Tijdschrift Voor Onderwijsrecht & Onderwijsbeleid, 6, 495–505.
Verhoeven, J. C., Kelchtermans, G., & Michielsen, K. (2005). McOnderwijs in Vlaanderen. Inernationalisering en commercialisering van het hoger onderwijs. Mechelen: Wolters Plantyn.
Verhoeven, J. C. (2008). Questioning the binary divide: Non-university higher education in Flanders (Belgium). In J. S. Taylor, J. B. Ferreira, M. De Lourdes Machado, & R. Santiago (Eds.), Non-university higher education in Europe (pp. 43–75). Dordrecht: Springer.
Verhoeven, J. C. (2010). Research in university colleges in Belgium. In S. Kyvik & B. Lepori (Eds.), The research mission of higher education institutions outside the university sector (pp. 97–114). Dordrecht: Springer.
Vlaams Parlement. (2002–2003a). Decreet betreffende de herstructurering van het hoger onderwijs in Vlaanderen. Memorie van toelichting.
Vlaams Parlement. (2002–2003b). Hoorzittingen over de hervorming van het hoger onderwijs. Verslag.
Vlaams Parlement. (2002–2003c). Ontwerp van decreet betreffende de herstructurering van het hoger onderwijs in Vlaanderen.
Wielemans, W., & Vanderhoeven, J. L. (1991). Market impact and policy drift: Belgian higher education. In G. Neave & F. A. Van Vught (Eds.), Prometheus Bound. The Changing Relationship between Government and Higher Education in Western Europe (pp. 1–28). Oxford: Pergamon Press.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 The Author(s)
About this chapter
Cite this chapter
Huisman, J., Mampaey, J. (2017). Setting Up Associations in Flemish Higher Education. In: Policy Analysis of Structural Reforms in Higher Education. Palgrave Studies in Global Higher Education. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-42237-4_10
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-42237-4_10
Published:
Publisher Name: Palgrave Macmillan, Cham
Print ISBN: 978-3-319-42236-7
Online ISBN: 978-3-319-42237-4
eBook Packages: EducationEducation (R0)