Volume 4, Issue 2, December 2012

ISSN: 1867-0180 (Print) 1867-0199 (Online)

In this issue (13 articles)

  1. Editorial

    Editorial

    Karin Bock, Werner Thole, Karin Böllert, Holger Ziegler Pages 169-170
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  2. No Access

    Im Blickpunkt

    Vom Ortsbezug sozialer Beziehungen zum Transnationalen Raum – Herausforderungen für die Soziale Arbeit

    Dr Gunther Graßhoff, Prof. in Prof. Cornelia Schweppe Pages 171-182
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  3. No Access

    Im Blickpunkt

    Beziehungsarbeit unter den Bedingungen von Freiwilligkeit und Zwang

    Andreas Böhle, Martin Grosse, Prof. Dr. Mark Schrödter… Pages 183-202
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  4. No Access

    Im Blickpunkt

    Imagined communities und imagined families in der sozialen Unterstützungsforschung am Schnittpunkt von Migrations- und Alternsforschung

    Assoc. Prof. Dr. Ute Karl Pages 203-216
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  5. No Access

    Forum

    Die Relevanz des lebenslangen Lernens für das berufliche Handeln pädagogisch Tätiger

    Claudia Dellori, Johannes Wahl Pages 217-230
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  6. No Access

    Forum

    Essen in der Schule

    Prof. Dr. Lotte Rose Pages 231-246
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  7. No Access

    Forum

    Professionalisierung im Elementarbereich – Personalentwicklung im Spannungsfeld von Anspruch und Wirklichkeit

    Nina Hogrebe, Sabrina Schulz, Prof. Dr. Wolfgang Böttcher Pages 247-261
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  8. Zwischenruf

    Fremdadoptionsrecht auch für homosexuelle Lebenspartnerschaften?

    Prof. Dr. Dr. h. c. Rosemarie Nave-Herz Pages 263-268
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  9. No Access

    Nachgefragt/Wiederentdeckt

    Zur disziplinären Identität der Sozialpädagogik

    Vera Keim Pages 269-284
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  10. No Access

    Praxis Hochschule

    Berufliche Identität zwischen Sozialer Arbeit und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

    Prof. Dr. Maria Ohling Pages 285-296
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  11. No Access

    Forschungsnotizen

    Tiergestützte Intervention bei demenziell erkrankten PflegeheimbewohnerInnen

    Sandra Wesenberg, Jillian Werner, Antje Beckmann, A. Gerner… Pages 297-302
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  12. No Access

    Forschungsnotizen

    Prozessorientierte Verfahren der Bildungsdokumentation in inklusiven Settings – Potenziale zur Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule

    Annette Richter, Jenny Velten, Prof. Dr. Peter Cloos Pages 303-307
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  13. No Access

    Autoren

    Autorinnen und Autoren

    Pages 309-313
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