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Sprachverständnis bei Late Talkers

Language comprehension in late talkers

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Zusammenfassung

Hintergrund

Die weitere Sprachentwicklung verläuft bei Late Talkers (LT) unterschiedlich. In der Arbeit wird der Frage nachgegangen, ob eine Subgruppenbildung anhand des Sprachverständnisses zu einer Abgrenzung spezifischer Subtypen mit unterschiedlicher Prognose führt.

Stichprobe und Methoden

48 LT wurden im Alter von 25 und 37 Monaten u. a. mit standardisierten Sprachtests (SETK-2; SETK 3–5), Entwicklungstests (MFED; SON-R 2½-7) und einem Hörscreening (TOAE) untersucht.

Ergebnisse

38 % der LT hatten Probleme beim Sprachverständnis. LT mit und ohne Sprachverständnisstörungen unterschieden sich hinsichtlich Prognose, sprachlicher und sonstiger Fähigkeiten sowie anamnestischer Daten nur geringfügig. Das Wortverständnis, nicht aber das Satzverständnis erwies sich als Prädiktor für spätere Sprachauffälligkeiten.

Schlussfolgerung

Eine Unterteilung von LT anhand des Wort-, nicht aber des Satz- oder des allgemeinen Sprachverständnisses, grenzt Untergruppen mit unterschiedlicher Prognose ab. Die Vorhersage der weiteren Entwicklung von LT wird dadurch aber nur wenig verbessert, da Wortverständnisprobleme selten auftreten.

Abstract

Background

Late talkers (LTs) show very different courses of language development. The aim of this study was to examine whether subgrouping LTs in terms of language comprehension could allow the identification of specific subtypes with different prognoses.

Patients and methods

Amongst other assessment strategies, standardized language (SETK-2, SETK 3–5), general nonverbal development (MFED, SON-R 2½–7) and hearing tests (TOAE) were used to examine 48 LTs at the ages of 25 and 37 months.

Results

Deficits in language comprehension were recorded for 38 % of the LTs. LTs with and without impaired language comprehension differed only slightly in terms of their further language and nonverbal development, as well as in terms of anamnestic data. Comprehension of words but not of sentences proved to be a predictor of later speech impairments.

Conclusion

Classification of LTs based on the comprehension of single words, but not of sentences or general language comprehension, at the age of 25 months can define subgroups of children with different prognoses. However, this only leads to marginal improvements in the predicted development of LTs, since substantial impairment of word comprehension is rarely observed.

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Abb. 1
Abb. 2
Abb. 3

Notes

  1. Bei der T-Wert-Skala beträgt der Mittelwert 50 und eine Standardabweichung (SD) 10 Wertpunkte. Ein T-Wert ≤ 35 entspricht demzufolge ungefähr einem Wert, der 1,5 SD unter dem Mittelwert liegt.

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Einhaltung ethischer Richtlinien

Interessenkonflikt. S. Sachse und W. von Suchodoletz geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht. Alle im vorliegenden Manuskript beschriebenen Untersuchungen am Menschen wurden mit Zustimmung der zuständigen Ethik-Kommission, im Einklang mit nationalem Recht sowie gemäß der Deklaration von Helsinki von 1975 (in der aktuellen, überarbeiteten Fassung) durchgeführt. Von allen beteiligten Patienten liegt eine Einverständniserklärung vor.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Psychologie, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Keplerstr. 87, 69120, Heidelberg, Deutschland

    S. Sachse

  2. Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie, Klinikum der Ludwig-Maximilians-Universität, München, Deutschland

    W. von Suchodoletz

Authors
  1. S. Sachse
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  2. W. von Suchodoletz
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Sachse, S., von Suchodoletz, W. Sprachverständnis bei Late Talkers. HNO 61, 937–943 (2013). https://doi.org/10.1007/s00106-013-2739-7

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