Zusammenfassung
Die Ermöglichungsdidaktik hat zum Ziel, Möglichkeiten des selbstorganisierten Lernens mit den institutionellen und organisatorischen Rahmenbedingungen der Unternehmung zu verknüpfen. Dadurch entsteht ein lernförderndes Umfeld mit einer Vielzahl von Ansätzen, individuelle Lernprozesse selbstorganisiert zu gestalten.
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Notes
- 1.
Massive Open Online Courses (MOOC) sind im Netz angebotene Kurse („online“) mit Open Resources und einer teilweise sehr großen Teilnehmerzahl („massive“), die jedem Lerner ohne Kosten offenstehen und im Netz stattfinden. cMOOC (connectivist MOOC) sind relativ offen und frei im Sinne virtueller Workshops oder Barcamps gestaltet, in denen die Teilnehmer gemeinsam aktiv Wissen erarbeiten.
- 2.
Datenbankgestütztes Tool, das es ermöglicht, alle Formen von Dokumenten und deren Inhalte gemeinsam zu bearbeiten, zu archivieren, zu verwalten und zu taggen, d. h. zu indizieren oder zu verschlagworten.
- 3.
Vgl. Schüßler (2007).
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Erpenbeck, J., Sauter, W., Sauter, S. (2016). Ermöglichungsrahmen. In: Social Workplace Learning. essentials. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10499-3_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10499-3_2
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Publisher Name: Springer Gabler, Wiesbaden
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