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Das Kind als Forschungssubjekt: Herausforderung für sinnverstehendes Forschen

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Book cover Handbuch Kinder und Medien

Part of the book series: Digitale Kultur und Kommunikation ((DKK,volume 1))

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Zusammenfassung

In einer Untersuchung zu Zeichentrickangeboten im Fernsehen haben uns Kinder zwischen 4 und 14 Jahren Einblick gewährt, wie sie dieses Format in ihrem Alltag in Gebrauch nehmen, wobei uns insbesondere geschlechtsspezifische Aneignungsweisen interessierten (vgl. Theunert/Schorb 1996). Zwei Beispiele veranschaulichen zunächst die grundlegende Struktur der Medienaneignung in der Kindheit und den Weg zu den Ergebnissen. Im zweiten Teil wird der Forschungsansatz » Kontextuelles Verstehen der Medienaneignung « skizziert und es werden zwei Prinzipien erläutert, die für Forschung mit Kindern unabdingbar sind.

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Authors and Affiliations

  1. JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung Praxis, Pfälzer-Wald-Straße 64, 81539, München, Deutschland

    Prof. Dr. Helga Theunert

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  1. Prof. Dr. Helga Theunert
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Correspondence to Helga Theunert .

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Editors and Affiliations

  1. FH Köln Fak. f. Angewandte Soz.wiss., Köln, Germany

    Angela Tillmann

  2. Universität Erfurt Erziehungswiss. Fakultät, Erfurt, Thüringen, Germany

    Sandra Fleischer

  3. Köln, Germany

    Kai-Uwe Hugger

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Theunert, H. (2014). Das Kind als Forschungssubjekt: Herausforderung für sinnverstehendes Forschen. In: Tillmann, A., Fleischer, S., Hugger, KU. (eds) Handbuch Kinder und Medien. Digitale Kultur und Kommunikation, vol 1. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_16

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_16

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18263-6

  • Online ISBN: 978-3-531-18997-0

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