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Forschendes und selbstreflexives Lernen im Umgang mit Komplexität

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Book cover Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung

Auszug

Das Erlernen des Umgangs mit Komplexität und des Aushaltens von Unsicherheiten gilt als eine der Schlüsselkompetenzen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) (vgl. Hornstein 2001; Scheunpflug/Schröck 2002). Um Kinder und Jugendliche an möglichst konstruktive Formen der Bewältigung von Herausforderungen durch globale Entwicklungen heranführen zu können, müssen Lehrkräfte Komplexität nicht nur selbst bewältigen, sondern Umgang mit Komplexität auch lehren können.

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  1. Universität Passau, Deutschland

    Dr. Maria Hallitzky (Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik)

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  1. Dr. Maria Hallitzky
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Inka Bormann Gerhard de Haan

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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Hallitzky, M. (2008). Forschendes und selbstreflexives Lernen im Umgang mit Komplexität. In: Bormann, I., de Haan, G. (eds) Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90832-8_12

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